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价值的创造和实现
教学目标
1.核心素养
政治认同:认识到人真正的价值在于对社会的责任和贡献。
科学精神:理性认识人生价值创造与实现的主客观条件。,从而能够在对它们进行科学判断和分析的同时,坚定理想信念,以负责任的态度和行动促进社会和谐,从而真正实现自己的人生价值。
法治意识:增强学生的国家观念,将来在国家需要时,也能勇敢做出应有奉献,为国分忧解难。
公共参与:通过学习,能够了解创造和实现人生价值的主客观条件,在各行各业无私奉献的人们的引领下,自觉探寻实现人生价值的条件和途径,提高参与实践的能力,积极践行社会主义核心价值观。
2.教学目标
知识目标:
识记并理解在劳动和奉献中创造价值、劳动与奉献的重要性、在个人与社会的统一中实现价值、处理好个人与社会的关系、在砥砺自我中走向成功。
能力目标;
明白如何提升自己,从而更好地实现人生价值。
情感态度价值观目标:
培养学生关心祖国,提升民族责任感;培养学生的奉献意识,热爱劳动,不断提升自我,实现自我人生价值。
教学重点:
如何实现和创造价值。
教学难点:
在劳动和奉献中创造价值。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入:
播放燃灯校长——张桂梅的相关视频。
观看视频,感受张桂梅校长在山区的不易。
以学生熟知的人物为素材内容,以视频导入为导课形式,能够激发学生的探究兴趣。
新课讲授:
弘扬劳动精神,实现人生价值
结合播放的视频,思考:张桂梅校长为农村女孩走出大山作出了哪些努力?这对于她实现人生价值有何意义?
师:(结合学生回答进行总结)张桂梅校长创办女子高中,身患多种疾病,仍然十几年如一日地坚守。我们在前面学习过,人的价值是社会价值和自我价值的统一。其中,社会价值指的是个人对社会、对他人所作出的贡献,自我价值表现为社会对个人的尊重和满足。十几年间,张桂梅校长带领老师们培养了1800余名学生,帮助贫困山区的女生考上大学,走出大山,这是张校长社会价值的体现。国家授予她荣誉称号,是张校长个人价值的彰显。通过劳动,张桂梅校长实现了自己的人生价值。因此,价值的实现离不开劳动。劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所做的贡献越大,他自身的价值就越大。
师:家访1152名学生,行程11万余公里,帮助1800多名贫困山区女生圆梦大学,教育的道路上,这位已64岁,身患20多种疾病的平凡校长依然在坚定前行。当有人问到张校长累不累时,张校长说道,累,哪能不累?但是劳累的每一天,都是幸福的、是值得的。同学们,既然劳累,张桂梅校长为什么还说她很幸福?
师:(结合学生回答总结)雷锋在日记里曾经写过这样一段话:我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。我觉得要使自己活着,就是为了使别人生活得更美好。多帮助人民做点好事儿,就是我最大的快乐和幸福。张桂梅校长在贫困山区坚守日子里,面对各种困难,都从未想过放弃,做这一切,不为自己,只为山区的女孩能上大学。同学们还记得评判价值的根本标准是什么吗?对一个人的价值评价,归根到底要看他的贡献,人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。因此积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
师:张桂梅校长是幸福的,我们也是幸福的。新中国成立初期,人民群众在海拔几千米的世界屋脊上不畏艰险、不怕牺牲修筑了青藏公路,有效缓解了西藏地区出行难的问题;改革开放时期,人民群众敢为人先,勇于实践,探索出家庭联产承包责任制,大大提高了种植粮食的效率和质量,保障了粮食安全;社会主义建设新时期更是有千千万万个劳动者在平凡的岗位上做着不平凡的贡献,默默付出自己的劳动,才有了我们当下所享有的各种物质财富和精神财富。因而在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
在个人与社会的统一中实现价值
材料:
面对社会各界的赞誉,在记者采访时,张桂梅校长却说了这样一段话:“不要谢我,我没有那么大的能力,当初建校,社会各界纷纷支持,丽江市和华坪县各拿出100万元,帮助我建校。2008年建成后,学校的教师工资和办学经费均由县财政保障。没有各级党委政府的支持、没有社会各界的捐助,女子高中不可能建成。孩子们能上大学,是我们女高所有老师齐心协力努力的成果。功劳不是我一个人的,孩子们的大学梦,是党和政府,是社会各界帮忙圆的”。
思考:社会各界的帮助,对于张桂梅校长成功办学起到了什么作用?
师:(结合学生回答总结)张桂梅校长提到当初建校,社会各界纷纷支持,同学们,如果没有社会各界的帮助,仅
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