观察植物教学活动教案 .pdfVIP

观察植物教学活动教案

观察植物教学活动教案

观察植物教学活动教案篇一

活动目标：

1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物

的方法。

2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐

相处。

3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；

知道周围常见植物是多种多样的。

活动准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地

常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。

教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课

上与学生资源共享。

活动过程：

（一）谈话导入

师：通过课前观察植物，你们有什么发现？

师：你观察过的植物是什么样子的？

师：对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？

师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好

吗？（板书课题）

（二）新授：

1、观察、研究植物

（1）师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？

生：看一看植物的颜色、形状。

生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

（2）师：这些方法都***，下面就用你们的方法，观察同学们带

来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破

坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。

（教师参与小组活动，适时点拨）

（3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。

师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？

师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？

生：叶脉像小草，有分叉。

生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

师：你是怎么知道的？

生：我看了看，又摸了摸。

（4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互

相交流一下。

师：你们真了不起，这么多发现。

（5）交流其它植物（以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有

的发布文字资料，有的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有

的交流我的“观察”记录）。

2、提出问题

师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道

什么？你有什么问题吗？

师：你想怎样解决？

师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知

道什么？

师：你想怎样解决这个问题？

师：你想用什么方法研究？

师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，

你们还想用什么方法解决这些问题？

3、给植物分类

师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？

师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的.分法

记录下来。

下面，说说你的分类方法，好吗？

师：我们比一比，看谁的分法多。

生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，因为它们不开花。

师：你是根据什么分的？

师：还有哪些分法？

4、教师总结，结束教学活动。

观察植物教学活动教案篇二

教学目标：

知识与技能目标：

观察植物，并能描述出它的形状与特征。

过程与方法：

能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

情感态度价值观：

体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

教学准备：

1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。2、观察记录

纸。

教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本

特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分————植物展

开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到

局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，

渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知

识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植

物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的

多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在

观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。

教学过程：

一、从整体认识