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科技计划项目社会效益分析

篇一：科研项目的社会效益与经济效益文档

教师参加科研项目等成果推广所产生的社会效益和经济效益自201X年以来，

英语专业教师主持的国家级、省部级课题或项目10项，已完成5项，在研5

项；撰写的学术论文40多篇。出版专著(来自:WwW.:科技计划项目社会效益

分析)3部；获得2个厅级社科一等奖，一个省哲学社会科学二等奖；近几年

的调研以及形成的调研报告已得到相关部门认可，产生了较好的社会影响。具

体成果如下：

（一）教师主持的省级课题或项目

1.201X年中国教育专家委员会课题——“商务英语专业项目教学实效性的实践

与研究”（李才主持）

2.201X年中央教育科学研究所——“高等职业院校英语教师教学方法运用的

培养提高”（李才主持）

3.201X年省新世纪教改工程项目——应用型本科院校大学英语课程实践教学

体系改革研究（李才主持）

4.201X年省新世纪教改工程项目——高职学生英语应用能力培养途径的研究

（王艳伟主持）

5.201X年黑龙江省职业教育学会——商务英语专业的整体课程改革和实验研究

（王艳伟主持）

6.201X年黑龙江省高等教育学会——应用型本科英语语音课程教学内容及教

学方法改革研究（王艳伟主持）

7.201X年黑龙江省高等教育学会——语言类专业实践“校企合一”办学模式

的研究（刘佳敏主持）

8.201X年黑龙江省高等教育学会——如何参照“卓越计划”制订英语专业人

才培养方案（白雪主持）

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9.201X年黑龙江省高等教育学会——应用型本科商务英语函电实用型教学模

式探索（曹海洋主持）

10.201X年黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题——图式理论在应用型

本科大学英语听力课教学中的应用（赵丹丹主持）

（二）教师参加科研项目的科学意义、经济和社会效益

1.王艳伟：高职学生英语应用能力培养途径的研究

实践上的新举措:

1、教学层次化，探索适合学生的教育。我们根据学生对英语的掌握水平不同，

打破原有专业班级界限，以专业大类为基础，以系为单位，对各系学生重新按

英语程度分班。2、管理制度化，保障教学活动的开展。齐齐哈尔职业学院高度

重视英语教学，注重过程管理。公共英

语教学由四方（教务处，学生工作处，外语系和各系）相互配合，制定相关文

件，保证教学的顺利进行。3、课程标准化，建立系统的教学方案。对基础不同

和专业不同的学生在语法、词汇、听力、阅读理解、口语交际等方面要求有所

不同。我们制定了《大学英语课程标准》，为教学提供了标准。4、教法多样化，

提高学生学习的兴趣。有计划地运用各种方式和手段加强语言能力教学。5、教

学科研化，提高教育教学质量。以教学带科研，以科研促教学，教学科研一体

化。6、培训制度化，提高教师的整体素质。教师要参见集体备课，每周或每两

周一次，形成制度。

2.白雪：如何参照“卓越计划”制订英语专业人才培养方案

3.曹海洋：应用型本科商务英语函电实用型教学模式探索

（一）课题研究促进精品课建设

通过课题研究，为《商务英语函电》精品课程提供理论依据。课题组为省级精

品课《商务英语函电》的后续建设提供思路与素材。它不仅是大大提高教师本

身教学技能和学术素养的样板,也是一种巨大的推动力量。教师要努力学习掌握

精品课程的内容和形式,吃透其精神,不仅要知其然,还要知其所以然；不但要知

道精品课程的内容和学习方法,还要知道它们的设计理念,在各自的教学中以这

些理念为指导,熟练地运用精品课程的设计方法,全面运用到日常教学,带动其他

课程的精品建设。

《商务英语函电》精品课程对于学生主要有两方面的意义:一是在任何地方都可

以从网上学习代表国内最高水平的名师名课,实现优秀教学资源的共享；二是通

过对精品课程的学习观摩,学会精品课程中倡导的学习方法。后者也许具有更重

要的意义。

（二）教学效果

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经过几年摸索和校内外专家指导，商务英语函电教学已经形成了合理的理论和

实践教学体系、教学