【2024秋 新教材】一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划(含教学进 .pdfVIP

部编人教版新教材

一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划

2024-2025学年度第一学期

夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。在时间的流逝中，不知不觉迎来了新的学期。

在这个学期里，我继续承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完

成教育教学任务，遵循学生的身心特点和发展规律，依据学情确立素养导向学习目标，落实

小学道德与法治相关学习主题的内容要求，特制定本学期工作计划如下：

一、教学指导思想与基本理念

1.本册课程包含了入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传

统文化与革命传统教育五个主题，以期帮助学生顺利衔接幼儿园生活和学校生活；用最基本

的价值观和行为规范教育使学生适应社会生活；介绍生命安全和健康方面的基本常识和技能，

帮助学生明白生命、安全与健康的意义，更好地适应社会生存环境，安全、健康地成长；结

合与学生学习和生活有直接联系的交通法规、环境保护等内容，对学生进行规则和法律常识

教育，使其初步树立规则意识和守法意识；讲述革命者的英勇事迹和革命历史事件，帮助学

生正确认识党和人民奋斗的历史，并继承和发扬他们崇高的精神和优良的道德品质。

2.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》设置入学教育这一主题，主要是对学生

进行日常学习规范和行为准则的养成教育，以及集体主义教育，引导学生逐渐养成良好的学

习习惯和行为习惯，从小爱护集体荣誉、具有集体主义精神，顺利度过入学适应期，进入正

常的学习和生活。这一主题对于落实小学道德与法治课程核心素养育人目标具有重要意义。

从适应新角色、新生活，爱护自己的校园，乐于和老师、同学交往等方面达成“道德修养”

目标；从体会成长的快乐，感知学习环境的变化，养成自尊自信、积极向上的“健全人格”；

从能够做到遵守学校纪律，维护课堂秩序，自己的事情自己做，形成初步的“法治观念”和

“责任意识”；“知道自己是中国人”对学生进行中华优秀传统文化与革命传统教育，提升学

生的“政治认同”。

3.教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出，各学科要实

施好“零起点教学”。道德与法治一年级上册课程内容的设置就是要从身心准备、生活准备、

社会准备、学习准备等方面帮助学生快速适应有序的校园集体生活，促进学生养成良好的学

习和行为习惯，对学生进行道德启蒙教育，使其形成正确的价值观，为以后的学习和生活打

下良好基础。

二、常规教学

（一）教学目标

1.引导学生悦纳自己的新身份，感受小学生活成长的意义，以积极的心态面对新生活，

好好学习，天天向上。

2.引导学生熟悉校园生活，初步了解学校的环境，知道校园生活的基本规则和行为要求；

喜欢和同学、老师交往，在学校的多彩生活中茁壮成长。

3.引导学生感受自己成为小学生后家庭生活发生的变化，愿意反思与改进自己的家庭生

活习惯，知道在健康文明、安全愉快、自主治理的家庭生活状态中，游戏、饮食、安全与作

息习惯的行为要求，逐步养成良好习惯。

4.引导学生认识国旗、国徽等国家的象征和标志，感受祖国山河的壮丽和了不起的优秀

传统文化，知道自己是中国人，懂得“爱国是本分，也是职责”的道理，初步形成热爱党和

国家的情感。

（二）教学资源分析

第一单元“我是小学生啦”针对一年级新生开始上学所需要了解并解决的首要问题入手，

帮助一年级新生以积极的心态顺利开启小学生活-明确要“好好学习，天天向上”。

第二单元“过好校园生活”围绕学校生活这一新的生活空间及其中的重要人物、事件展

开，增强学生对校园及学校生活的亲切感，以适应校园学习生活-让“我们在学校的多彩生活

中茁壮成长”。

第三单元“养成良好习惯”引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思自己的日常

生活，帮助他们养成更好的日常生活好习惯-做到“少成若天性，习惯成自然”。

第四单元“我爱我们的祖国”旨在帮助学生建立初步的国家意识，萌发爱国情感，为学

生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础-懂得“爱国是本分，也是职责”。

（三）学生基本情况分析

刚刚进入小学校园学习生活的一年级学生仍处于知觉思维和具体形象思维阶段，极具好

奇心且求知欲很强，但自我约束能力较弱，容易受到外界的影响，注意力无法长时间集中。

小学的学习方式也和幼儿园大不相同，有了更加系统的学习方式。因此要遵循学生的身心特

点和发展规律，