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高级育婴员练习题含答案

一、单选题（共74题，每题1分，共74分）

1.用人单位为劳动者提供()，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。

A、专项培训费用

B、专业教材

C、时间

D、专业指导

正确答案：A

2.（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A、为婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

正确答案：A

3.不属于婴儿教育误区的内容是（）。

A、让婴儿愉悦中成长

B、用成人的标准来要求

C、把时早期教育等同于智力开发

D、过早进行专业训练

正确答案：A

4.（）是不合理的营养要求。

A、只吃素食

B、定期加强某些营养素的供应

C、合理膳食

D、避免偏食和挑食

正确答案：A

5.（）不是对家长及看护人进行培训指导的内容。

A、帮助家长处理和解决生活中的困难

B、帮助家长建立正确的育儿观念

C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题

D、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧

正确答案：A

6.婴儿最基本的（）活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、思考

C、大运动

D、观察

正确答案：A

7.确定个体游戏目标不应采取的方法是（）。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

正确答案：A

8.调查表明，儿童发生意外死亡占总死亡的（）。

A、26.10%

B、24.10%

C、25.10%

D、23.10%

正确答案：A

9.许多生的食品，特别是家禽、肉类及未经消毒的牛奶常被()污染，彻底加热可杀灭。

A、病毒

B、病原体

C、寄生虫

D、细菌

正确答案：B

10.一旦身受火灾威胁要根据周围的()等分析判断火势，不要盲目采取行动。

A、烟

B、火光

C、温度

D、以上都是

正确答案：D

11.反复性原则是指（）

A、反复即简单的重复

B、每次反复的时间、地点、人物要求完全一样

C、反复过程要完全一样

D、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验

正确答案：D

12.必须根据婴幼儿消化道的特点，合理搭配，有助于避免()。

A、营养不良和消化紊乱

B、吐奶、溢奶

C、肠套叠

D、腹泻

正确答案：A

13.长期进食精细食物，不仅会因减少()的摄入而影响神经系统发育。

A、B族维生素

B、维生素C

C、维生素A

D、维生素D

正确答案：A

14.（）原则要求培训内容从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应。

A、循序渐进的

B、理论联系实际的

C、互动的

D、差异性

正确答案：A

15.下列（）是宫内生长发育的正确规律。

A、发育、分化、成熟过程不易受损伤

B、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿

C、生长速率快

D、生长速度慢

正确答案：C

16.避免婴儿偏食、厌食要把握婴儿的（）特点。

A、身体

B、心理

C、兴趣

D、性格

正确答案：B

17.（）不属于总结性评估的目的。

A、评估婴儿成长的进步情况

B、依据评估的结果编写书面教材

C、评估育婴员/育婴员的教育教学成果

D、确定游戏活动设计得是否合理

正确答案：D

18.（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。

A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价

B、教育者要想象出婴儿的大体情况

C、了解婴儿父母的兴趣

D、让婴儿提出看书的愿望

正确答案：A

19.充分通风（）可使室内微生物显著减少。

A、10分钟

B、30分钟

C、15分钟

D、20分钟

正确答案：C

20.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的()制度。

A、终身教育

B、全民教育

C、义务教育

D、学校教育

正确答案：D

21.《母婴保健法》第三十六条规定：未取得国家颁发的有关合格证书，施行终止妊娠手术或者采取方法终止妊娠，致人死亡、残疾、丧失或者基本丧失劳动能力的，依照刑法第一百三十条规定，追究（）。

A、经济责任

B、民事责任

C、医疗责任

D、刑事责任

正确答案：D

22.在运用反复性原则时，施教者错误的做法是（）。

A、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练

B、帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展

C、帮助婴儿积累多种经验

D、设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣

正确答案：D

23.掌握婴儿个别特点是以（）为目的。

A、编制团体教学计划

B、对婴儿进行超常教育

C、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

D、针对性的设计和编制个别化