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第26课社会主义建设在探索中曲折发展

【教学目标】

1.※以时间为主要线索，结合空间位置，梳理20世纪50一70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。

2.※归纳20世纪50一70年代中国政治、经济、外交、国防等领域主要成就的原因，分析评价其重大意义，能够有效解读材料、自主分析归纳知识信息。

3.※了解20世纪50一70年代中国探索社会主义建设道路中的曲折，认识“文化大革命”的错误及教训，尝试用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题。

4.※通过这一时期国家发展和建设的史实，感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌；基于毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

5.★通过背景剖析、前后对比等分析方法，理解这一时期各方面成就的伟大性、奠基性、开创性，感悟艰苦奋斗、奋发图强的民族精神内涵，增强民族自豪感与责任感。

【教科书分析】

本课包括“全面建设社会主义”“文化大革命“伟大的建设成就”三目，前两目内容有延续性，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程，第三目综合讲述20世纪50一70年代社会主义革命和建设时期在经济、科技、文化、外交等领域取得的具体成就。社会主义建设经历过严重的曲折，但我们也在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义建设道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，具有开创性、奠基性意义，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备。

本课重难点：社会主义建设时期成功的探索及曲折。

本课建议授课时间为1课时。

【教学过程】

一、导入新课

铺垫：（播放电影《我和我的祖国》中《相遇》的片段）这段电影以1964年第一颗原子弹爆炸为背景，讲述国防科技战线上无名英雄刻骨铭心的爱情故事，他们隐姓埋名，远离至亲至爱之人，将自己的青春奉献给了祖国。正是这种不畏艰辛，为了祖国，舍弃小我的爱国主义精神，引导中国人民在探索社会主义建设的道路上一路风雨总向前，最终取得了巨大的成就。今天就让我们重走那段激情燃烧的社会主义建设道路，感受那股浓浓的爱国主义时代精神。

二、新课教学

1.不断探索、曲折发展之路

（1）梳理线索

依据教科书第一子目和第二子目的内容，按照时间顺序梳理1956一1976年中国社会主义建设历程，完成下列时间轴。

过渡：通过对课本的宏观把握，请同学们回答这样两个问题过程划分为两大时期，应该怎么划分？中国社会主义建设的道路呈现怎样的特点？

预设：可以划分为全面建设社会主义和“文化大革命”两个时期。社会主义建设道路曲折、艰难。

过渡：在艰难、曲折的社会主义建设过程中，需要大家把握下列时间节点和事件（出示以下关键时间节点）。

1956年；1958年；1966年。

（2）重要节点一：1956年

过渡：下面，我们就其中的三个重要节点进行深入学习。先来看1956年，为什么说这一年是良好的开端？

毛泽东提出《论十大关系》的报告，其主旨就是“要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗”，报告所阐述的十个问题即我国社会主义建设中存在的十大关系，既是总结我国自己的经验，又是以苏联经验为鉴戒而提出来的。

——张岂之主编《中国历史·中华人民共和国卷》

党的八大正确分析了三大改造完成后的国内主要矛盾和党的主要任务……这就在实际上提出了党的工作重点的转移，即由革命和阶级斗争转到经济建设，由解放生产力转到保护和发展生产力……八大总结“一五”建设经验的基础上，实际上重申了必须坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。

——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》

预设：1956年中共八大的召开、《论十大关系》的提出、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表，这些探索符合中国实际，因此1956年被称为良好的开端。

教师点拨：中共中央社会主义建设十大关系的提出、八大关于我国主要矛盾和中心任务的正确判断，以及关于正确处理人民内部矛盾的理论和方针的科学阐述，实际上为我国进行全面的社会主义建设勾画出一幅最初的蓝图。八大前后的探索，成为毛泽东思想史上的一座里程碑，也成为党后来探索中国特色社会主义道路的历史源头。

（3）重要节点二：1958年

过渡：1958年，中国的社会主义经济建设片面追求高速度，带来了不利的影响，我们应该从中吸取什么教训？

预设：这反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望，但忽视客观经济规律，不利于生产力的发展和人民生活水平的提高，造成了发展中的曲折。

教师点拨：忽视客观经济规律，过多地注重建设的规模和速度，导致了1959一1961年的严重困难。这也教育我们，进行社会主义建设一定要实事求是，遵循客观经济规律。

过渡：中国共产党是一个勇于正视失误并敢于纠错的政党。为了克服困难，中国共产党在1961年提出八字方针，1964