《观察叶》教学指导设计详案 .pdfVIP

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《观察叶》

北碚区两江名居小学张怡

教材分析：植物单元是一年级新生接触科学的起始单元，新课标要求学生要能认

识周边常见的植物，能简要描述其外部主要特征；在教师指导下，有运用观察与

描述，比较与分类等方法得出结论的意识。《观察叶》是植物单元的第三课，也是

引领学生从整体观察一颗植物过渡到局部观察植物器官的第一课，旨在学会用感

官观察一片叶，用画图的方式记录其特征，通过对不同植物叶片的观察，意识到

可以用特征进行分类，提升学生观察与描述、比较与分类的能力；通过对同一种

植物叶片的观察，意识到叶是有生命的，同时形成热爱自然，珍爱生命，保护环

境的意识和社会责任感。

学情分析：学生对植物有一定的了解，具有天然的亲近感和好奇心，学习兴趣浓

厚，植物在生活中无处不在，种类繁多，学生获取学习资源非常容易，能够积极

主动的学习。但是学生对于观察记录的方法不够了解，对比观察能力、语言描述

能力还有待提升。

教学目标：

1.能用多种感官观察叶的外部特征及生长变化，认识叶具有相同的结构特点和多样

性。

2.能用语言、图画描述和记录观察内容，养成实事求是的态度。

3.知道叶是有生命的，懂得珍爱植物，培养保护植物的意识。

教学重、难点

教学重点：感官观察、画图记录等科学方法。

教学难点：观察不同的叶子,找到共同结构。

材料准备

各种新鲜叶片、干叶片，树枝，记录单，教学课件。

教学环节教师指导学生学习设计意图

1、PPT展示各种美丽的植物：瞧，在

复习旧我们的校园里，有各种各样的植物，明确课堂引起学生的学习兴

知，引入树上长满了——叶子。师：今天我们主题是观趣，聚焦观察对象

课题就去——观察叶（板书：观察叶）看察叶——叶，引出课题。

看叶子里藏着什么小秘密。

观察任务一

指导学生用感官观

1、PPT出示5种叶子用各种感

察叶片，并且在教

观察叶2、明确观察任务：将5种叶子放在一官观察叶

学过程中强调描述

子，找到起观察，找到它们的不同点。（贴不同片，说出

语言，小组合作，

不同叶子点。在PPT上出示要求：小组轻声交它们的相

乐于倾听，让学生

的特点流，保护叶子，轻拿轻放）同点和不

用科学的方法和语

3、生观察叶子并交流，教师巡视指导。同点。

言去观察和表达。

4、小组汇报观察到的叶子的不同点。

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师：首先，哪个小组来分享一下，你

观察到叶子有哪些不同点。

生回答找到的叶子的不同点（如颜色、

大小、形状，厚薄等）。

师：你是怎么观察到的？

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