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Willpeoplehaverobots?Unit7单元话题写作

教学目标:一、语言能力能够围绕“我的未来不是梦”的话题,通过读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息;能够综合运用动词的一般将来时发挥想象力,描绘自己20年后的生活情况;运用写作技能,提升写作能力。二、学习能力通过“我的未来不是梦”主题开展的写作及展示环节,增强英语学习的兴趣和积极性;能够在写作及表演中发现自己的错误及不足,及时修正。三、思维品质能够在老师的帮助下,通过学习,多层次、多角度、多元化地内化有关“未来生活”的语言知识;在写作中,注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性;通过写作前的“分类词库”训练,提升思维的广阔性;通过写作练习,提升思维的批判性和创新性。四、文化意识能够正确使用英语讨论人生理想,树立人生理想,并树立为之努力的信念;能够积极参与合作学习,学会分享。

Letssing!Tomorrowwillbebetter!

Afterlisteningtothesong,discussWhatthelifewillbelikeinthefuture?

LifeinthefutureJobsPlacestoliveFreetimeactivitiesTransportationEnvironmentOtheraspects(方面)

computerprogrammerpilotengineerartistastronautactoractresspianistWhatwillyoubewhenyougrowup?

carmotorbiketrainbusplaneshipbikesubwayHowwillyougotoworkinthefuture?rocket

Whatkindofpetswillyoukeep?rabbitgoldfishmousecatdogparrot

ReadJill’sanswertothequestion“Whatwillyourlifebelikeinthefuture?”Fillintheblankswiththewordsinthebox.meetworklivelookkeepwearmorelessfewertake阅读方框中的单词,明白单词意思;阅读并整体把握短文大意。分析有空格的每个句子,根据句意及上下文来判断每个空格应填的词。通读短文,看是否通顺合理。

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