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常用修辞方法的作用。

1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

2、借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。

3、比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

7、设问：引人注意，启发思考。

8、反问：加强语气。

常用修辞方法12种

修辞手法主要有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、

反语、对比等。

1．比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、

生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物

对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

类别特点本体比喻词喻体例句

明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵

花一样

暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，

简直就是一幅青山绿水画

借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭

头，房顶上落下万千条瀑布。

例1:窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生

动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户

门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天

地

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉

了。

例1：白发三千丈，缘愁似个长。

整个老城像一座烧透了的砖窑

4．排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是

那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭

5．对偶（对仗）：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相

对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

例1：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

例2：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈

欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

6．反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其

他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）

好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间

隔反复）

例1：“盼望着，盼望着，„„”强调了盼望的急切。

7．设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。