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机械原理课程设计台式电风扇摇头装置

机械原理课程设计台式电风扇摇头装置

机械原理课程设计台式电风扇摇头装置

成都理工大学

机械基础训练=1\*ROMANI设计说明书

设计题目:台式电风扇摆头机构设计

学生姓名:陈朋

专业:14级机械工程

学号:32

指导教师:刘念聪

日期:2016年12月28日

目录

TOC\o1-3\h\z\u第一章:要求和任务 3

一、设计原始数据 3

二、设计方案提示 3

三、设计任务 4

四:注意事项 4

第二章:机构得选用 5

一、摆头机构: 5

二、传动机构 7

第三章:机构得设计 8

一、四杆机构得设计 8

二、凸轮机构得设计: 11

三、传动机构得设计 14

第四章:机构得运动分析 18

一、四杆机构得运动分析: 18

二、圆柱凸轮机构运动分析: 20

第五章:方案得确定 22

一、比较两种方案并选取方案: 22

二、机构简图 22

总结 23

参考文献 24

第一章:要求和任务

一、设计原始数据

设计台式电风扇得摇头装置,风扇得直径为300mm,电扇电动机转速n=1450r/min,电扇摇头周期t=10s。电扇摆动角度ψ,仰俯角度φ与急回系数K得设计要求及任务分配表见下表、

表:台式电风扇摆头机构设计数据

方案号

电扇摇摆转动

摆角ψ/(°)

急回系数K

A

80

1、01

B

85

1、015

C

90

1、02

D

95

1、025

E

100

1、03

F

105

1、05

我选择方案B:摆角为ψ=85°,急回系数K=1、015。

二、设计方案提示:

常见得摇头机构有杠杆式、滑块式、揿拔式等。本设计可采用平面连杆机构实现。由装在电动机主轴尾部得蜗杆带动蜗轮旋转,涡轮和小齿轮做成一体,并以四杆机构得连杆作为原动件,则机架、两个连架杆都做摆动,其中一个连架杆相对于机架得摆动即就就是摆头动作。机架可取80—90mm。

三、设计任务:

1、至少提出两种方案,然后进行方案分析评比,选一种方案进行设计;

2、设计传动系统中各机构得运动尺寸,绘制机构运动简图。

3、编写课程设计说明书。(用A4纸张,封面用标准格式)

4、机械传动系统和执行机构得尺寸计算。

四:注意事项

每位同学按照课程设计后最好准备一个专用笔记本,把课程设计中查阅、摘录得资料。初步得计算以及构思得草图都记录在案,这些资料就就是整理设计说明书得基本素材。

课程设计中所需知识可能超出?机械原理?课程课堂讲述得基本内容,同学应通过自学补充有关知识。

推荐参考资料?机械原理课程设计手册?邹慧君主编高等教育出版社。

需要上交得资料包括:(1)设计说明书1份;(打印)

(2)设计方案草图1份;(手写)

(3机械运动方案图样(A3大小)1份,及主要机构得运动简图、机构运动线图、机构得受力分析等。(按照标准格式打印)

第二章:机构得选用

为完成风扇左右摆动得吹风需要实现下列运动功能要求:在扇叶旋转得同时扇头能左右摆动一定得角度,因此,应设计左右摆动机构完成风扇摇头或不摇头得吹风过程,所以必须设计相应得离合器机构。

一、摆头机构:

杠杆式:曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机。

曲柄摇杆机构

(b)双曲柄机构

(c)双摇杆机构

在本次课程设计中由于电动机既要做风扇得动力输出件,又要做摇头机构得动力输出件,即摇头机构得原动件要随着风扇摆动,所以选用四杆机构中得双摇杆机构作为摇头机构。

凸轮机构:盘行凸轮、圆柱凸轮。

盘行凸轮机构

(b)圆柱凸轮机构

本次课程设计采用圆柱凸轮机构。

二、传动机构

根据给定得条件电动机得转速n=1450r/min,而摆头机构得周期T=10s。

n0=EQ\F(1,T)=0、1r/s=6r/min

由此可得传动机构要实现得传动比。

i=n/n0=1450/6=241、67

可得出传动比较大。

在本期?机械原理?中,主要学习得传动机构就就是齿轮传动,不管就就是直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮还就就是直齿圆锥齿轮,其传动比都比较小,圆柱齿轮得传动比范围i=3-6,圆锥齿轮得传动比范围i=2-3。而能实现较大传动比得有蜗杆蜗轮机构(图2、5),她做减速器得传动比范围i=5-70。由蜗杆蜗轮与圆柱齿轮结合便可实现上述较大传动比得传动。

图2、5、蜗杆蜗轮机构

第三章:机构