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文明交通,携手共绘安全画卷

——学校在第13个全国交通安全日工作方案

2024年12月2日,我们迎来了第13个全国交通安全日。在这个特殊的日子里,我校将围绕“文明交通,携手共创”的主题,开展一系列丰富多彩的交通安全日活动。旨在通过活动,使我校学生牢固树立交通安全意识和文明礼貌出行意识,最大限度地预防和减少学生交通事故的发生,共同创造一个和谐、安全、文明的道路交通环境。

一、指导思想

深入贯彻《道路交通安全法》及相关法律法规,坚持“安全第一,预防为主”的方针,通过多样化的教育活动,提高全校师生的交通安全意识和自我保护能力,形成人人关注交通安全、人人维护交通安全的良好氛围。

二、工作目标

1.提高全校师生对交通安全重要性的认识,增强交通安全意识。各行其道、文明礼让的交通宣传进校园、入头脑,学生文明交通习惯逐步形成,文明交通素质明显提高。

2.通过文明交通宣传活动的开展,普及交通安全法律法规知识,提升师生遵守交通规则的能力。

3.排查校园周边道路交通安全隐患,学校周边交通安全设施进一步完善,斑马线、减速带等交通标识设置到位,确保学生出行安全。

4.加强家校合作,开展“小手拉大手”活动,共同营造文明、安全、和谐的交通环境。

三、活动主题

文明交通,携手共绘安全画卷

四、工作安排

全面安排部署

1.召开“交通安全文明出行”活动动员大会,传达活动要求,进行全面安排部署。

2.结合学校实际情况,制定详细的交通安全日活动实施方案,明确活动目标、内容、步骤及责任分工。

加强宣传教育

1.充分利用学校公众号、LED显示屏、标语横幅、黑板报、手抄报等多种渠道,广泛宣传交通安全文明出行相关规范要求。

2.深入开展《道路交通安全法》等法律法规知识的宣传教育,通过课堂讲解、案例分析等形式,教育学生严格遵守交通规则,正确识别交通信号和交通标志。重点放学提醒,学生注意道路交通安全,强调遵守交通规则的重要性。

3.家校联动,发放《告家长书》,引导家长共同关注孩子交通安全,形成家校共育的良好氛围。

排查道路隐患

组织师生对校园周边道路进行安全隐患排查,建立详细的隐患台账;将排查出的安全隐患及时报告给相关部门,并协调相关部门进行整改;协调相关部门进一步完善学校门前路段警示、提示标志和减速设施的设置,为学生文明出行创造良好的道路通行条件。

开展实践活动

1.安全“童”行,共绘未来路——绘画、手抄报比赛

活动要求:以“交通安全”为主题,进行绘画、手抄报创作。创意性、美观性、教育意义等。每班择优上报5幅,学校设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。

参与年级:小学部各年级

上报时间:12月2日(安全办)

2.交通“小卫士”,守护大安全——交通安全演讲竞赛

活动要求:围绕交通安全主题,进行演讲竞赛,原创稿件、内容充实、表达流畅、情感真挚等。11月28日前每班选派2名学生报名参赛。

参与年级:初中部各年级

比赛时间:12月2日(报告厅)

3.小手拉大手,交通安全一起走——家校共建活动

活动要求:通过家长会、致家长一封信等形式,向家长宣传交通安全知识,引导家长与孩子共同遵守交通规则。

参与年级:全校各年级

5.关爱生命,文明出行——主题班会

活动要求:各班级组织召开以“关爱生命,文明出行”为主题的班会,通过讨论、交流等形式,加深学生对交通安全的认识。继续实施学生路队制,确保学生上下学途中安全有序。

参与年级:学校各年级

6.特色活动

①“我是小小交警”体验活动

活动内容:与当地交警部门合作,让小朋友们穿上小交警制服,亲身体验交警的工作。包括指挥交通、宣传交通安全知识等。

通过亲身体验,让小朋友们更加深刻地理解交通安全的重要性,同时也能培养他们的责任感和公民意识。

②“安全出行,从我做起”短视频征集活动

活动内容:鼓励亲子拍摄关于交通安全的小视频,可以是自己的亲身经历、看到的感人瞬间,或者是创意的交通安全宣传。

通过社交媒体平台广泛传播,让更多人看到并受到启发。同时,设立最佳创意奖、最佳传播奖等,激发大家的参与热情。

五、工作要求

1.提高思想认识,加强组织领导

成立文明出行工作领导小组,由校长任组长,相关部门负责人及班主任为成员,负责活动的统筹协调和组织实施。领导小组要定期召开会议,研究解决活动中的问题,确保活动顺利开展。

2.明确目标,扎实推进

学校将交通安全教育纳入教育教学工作计划,确保活动有计划、有步骤地进行。各班级要根据学校实施方案,制定具体的活动计划,并认真组织实施。

3.加强协作配合,形成工作合力

加强与相关部门的沟通协调,争取支持和配合,共同推进交通安全日活动的开展。加强家校合作,引导家长积极参与活动,共同营造良好的交通安全氛围。

4.坚持求实创新,不断实现突破

学校积极开展学生交通安全宣传教育调查研究,及时总结经验做法,不断在工

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中学高级教师,华南师范大学高级心理咨询师,具有丰富的中小学教育教学经验。

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