人音版(五线谱)三年级下册教案《春天举行音乐会》 .pdfVIP

人音版（五线谱）三年级下册教案《春天举行音乐

会》

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

人音版（五线谱）三年级下册教案《春天举行音乐会》

及章节名

称）

本节课的教学内容来自人音版三年级下册的《音乐》教材，第47页至49

页。主要内容包括学习五线谱的基础知识，了解五线谱中的线与间的音

高，以及通过歌曲《春天举行音乐会》来感受和体验音乐的美妙。

在五线谱的学习中，学生将认识五线谱的基本构成，理解五线谱中的高音

谱号与低音谱号，并能够识别五线谱中的线与间的音高。通过歌曲《春天

教学内容

举行音乐会》的学习，学生将能够感受音乐的节奏与旋律，理解音乐表达

的情感，培养对音乐的欣赏能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、实践、听辨等方式，逐步掌握五

线谱的基础知识和技能，同时通过集体唱、分组唱等形式，让学生充分体

验歌曲《春天举行音乐会》带来的音乐魅力。

核

心

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养进行设计，具体包括：审美情

感、音乐理解、音乐表现和音乐创造。

素

首先，通过歌曲《春天举行音乐会》的学习，引导学生感受音乐的美妙，培养学生

的审美情感，使他们在音乐中体验到春天的美好。

其次，通过学习五线谱的基础知识，帮助学生理解音乐的基本元素，提高他们的音

养

乐理解能力，使他们能够独立识别和理解音乐作品。

再次，通过集体唱、分组唱等形式，鼓励学生积极参与音乐表现，提高他们的音乐

表现力，培养良好的音乐合作意识和团队精神。

目

最后，在音乐创造环节，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的音乐作

品，培养学生的音乐创造能力和创新精神。

标

分

析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基

本的音乐知识和五线谱的基础，如音名、节奏、简单的旋律等。此外，学

生应该有了一定的音乐欣赏经验，能够简单地表达自己对音乐的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对音乐通常都有一定

的兴趣，特别是那些喜欢唱歌、跳舞或者参与音乐活动的学生。在这个年

龄段，学生的学习能力较强，好奇心旺盛，善于观察和模仿。他们的学习

风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，还有的喜欢动手实

学习者分析

践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习五线谱的过程中，学生可能会对高

音谱号和低音谱号的区别感到困惑，对线与间的音高识别也可能会遇到困

难。此外，在演唱歌曲《春天举行音乐会》时，学生可能会遇到节奏、音

准等方面的挑战。针对这些困难，教师需要采取生动、直观的教学方法，

如图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过分组练

习、集体演唱等形式，让学生在实践中不断提高自己的音乐能力。

1.教材：确保每位学生都有《春天举行音乐会》这首歌曲的乐谱和五线谱

的学习资料。教材应包括五线谱的基础知识，如线与间的音高、高音谱号

与低音谱号的区别等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例

如，可以准备五线谱的示意图，展示高音谱号和低音谱号，以及线与间的

音高。此外，还可以准备一些关于春天的图片，让学生在欣赏音乐的