Part3-4 Unit1 Travel 教案高一英语（高教版基础模块2）.docx

课题

Unit1Travel

(Readingwriting)

课型

Readingwriting

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第一单元的读写（（Readingandwriting）板块，要求学生能通过阅读文章，熟悉并掌握介绍人物生平的传记类文章的文体特征及语言特点。学习人物类故事的表述方式，感知历史名人的伟大魅力，激发学生树立远大理想，并勇于付出努力。

学情分析

通过听说环节，学生已经掌握了旅行相关的基本表达，本节课则用“为什么人们要去旅游”这一问题打开话题，激发学生学习兴趣，引出徐霞客的生平传记。学生了解一些旅行家探险家的故事，但可能是碎片化的，且较少是英文版的，通过本课学习此类文体的特征及语言特点。再通过写作对比中外两大旅行家，拓展学生的文化视野。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrasestointroduceatraveler:dynasty,major,avoid,luggage,record,discover,takecareof,giveup,setoff,allsortsof.

Tobeabletounderstandandusesomegrammarpointsinthesentences.

Abilityobjectives:

Tounderstandatravelstoryandmasterthemainpointsofbiographicalwriting.

Tobeabletowriteaposteraboutfamoustravelers.

Emotionalobjectives:

Tolearnfromthegreatpeopleandrealizeowndreams.

学习重难点

Tounderstandatravelstoryandmasterthemainpointsofbiographicalwriting

Tobeabletowriteaposteraboutfamoustravelers.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

1.Dictateandshowdialogues.

1)Haveadictationaboutwordsandphrases:guide,on-the-way，coach，province,marvelous,dense,vegetation,scenicspot,befamousfor,ethnicculture.

2)Checkthedialoguetheyprepareforhomework.

2.Thinkanddiscuss

1)Askquestion：“Whydopeopletravel?”“BecauseIwantto...,”

2)WatchavideoaboutFangqiandreadanintroductionaboutPandemingtogetmorereasonswhypeopletrave.

1.Rememberthelastperiodtoleadtothenewlesson.

2.Usesentencepatternstodiscussthereasonswhypeopleliketotravel.Showtwofamouspersonstoknowtheirtravelreasons.

通过复习单词、检查对话的方式导入本节阅读主题。

讨论人们旅游的原因，激发学习兴趣。用名人的旅游原因正确引导学生有积极的旅游目的，培养思维能力，为下一环节的阅读活动做准备。

Step2:

reading

Readandchoose.

Readoptionsandknoweachmeaning.Thenscanthetexttogetthemainideaandfindevidencesto

chooseapropertitleforit.

Readandcomplete.

Readth