科教兴国相关政治经济哲学知识点.pdf

1.科教兴国战略

科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教

育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全

民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速

实现国家的繁荣昌盛。

党的十六届三中全会《决定》提出要进一步深化科技、教育体制改革，为新时期实施科

教兴国战略指明了方向。

党的十六届四中全会也指出，要大力实施科教兴国战略，加快国家创新体系建设，充分

发挥科学技术是第一生产力的作用。

2.人才强国战略

人才强国战略，就是依靠人才实现国家富强的战略。它包括两个方面的基本内涵:一是

通过加强人才培养，造就一支结构合理、素质优良、规模宏大的人才队伍，将我国由人口大

国发展成为人才强国;二是通过改进人才管理，挖掘人才潜力，激发人才活力，让人才的能

力得以充分发挥，让人才的价值得以充分体现。

党的十六届三中全会审议通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的

决定》指出:营造实施人才强国战略的体制环境。创新人才工作机制，培养、吸引和用好各

类人才。多层次、多渠道、大规模地开展人才培训，重点培养一批高层次和高技能人才。

党的十六届四中全会指出，实施人才强国战略，贯彻党管人才原则，坚持党政人才、企

业经营管理人才和专业技术人才三支队伍一起抓，把各方面优秀人才集聚到党和国家的各项

事业中来。

二、知识链接

(一)有关科教兴国、科技创新的知识点链接

1.经济常识

(1)价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。凝结了科技工作者大量复杂劳动的技

术也是商品，也有价值，而且价值量大。相应的，科技含量高的商品附加值高、利润大。只

有提高自主创新能力，加强科技创新，掌握具有自主知识产权的核心技术，才能增加商品的

价值总量，在交换中获得高额利润。

(2)科技进步和创新是提高商品竞争力的关键。

商品竞争是价格、质量、服务的竞争。市场需求是不断变化的，只有通过科技进步和创

新，不断生产出高质量的新产品，才能适应这种变化，使商品能够顺利实现交换(使用价值

是价值的物质承担者);同时，也只有通过科技进步和创新，才能不断提高劳动生产率，减少

劳动消耗，降低生产成本，从而在商品竞争中获得价格优势。

(3)价值规律具有刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理、提高劳动生产率，促

进商品生产者在竞争中优胜劣汰的作用。实施科教兴国战略，促进科技进步与创新，是自

觉遵循价值规律的具体表现。

(4)推动科技进步和创新，要把国家的宏观调控与市场的调节作用有机地结合起来。企

业是技术创新的主体，在激烈的市场竞争中，企业必须遵循价值规律，不断创新，促进科

技进步。国家要制定优惠政策，鼓励企业自主创新;要进行科技体制改革，把按劳分配与按

生产要素分配结合起来，鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配，重奖做出突出贡献的知

识分子。

(5)要把实施科教兴国战略与经济结构调整结合起来。一方面，实施科教兴国战略，推

进科技进步和创新，能为经济结构调整提供根本动力;另一方面，经济结构调整又为科技进

步和创新指明了方向，提供了课题和任务，科技进步和创新要服务于经济结构调整。

(6)科技进步和创新是经济结构调整的根本动力。要调整产品结构，就是要减少科技含

量较低、质量较差、市场供过于求的产品的生产，增加科技含量高、质量佳、市场销路好的

产品的生产。要调整产业结构，就是要大力发展信息产业，大力发展高新技术产业，用高新

技术和先进适用技术改造传统产业。

(7)经济全球化和中国加入WTO，进一步要求实施科教兴国战略。随着经济全球化的进

一步发展和我国加入WTO，我国的对外开放将进一步扩大，面临的竞争也更加激烈。只有积

极实施科教兴国战略，促进科技进步和创新，才能在新的形势下占领国际竞争的制高点。把

技术引进与技术创新相结合，在引进中把重点放在消化、吸收、改造和创新上。

2.哲学常识

(1)物质与意识的辩证关系。实施科教兴国战略符合当代国际社会综合国力竞争的实际

和我国科学文化发展水平的实际，坚持了一切从实际出发。同时，实施科教兴国战略也是重

视意识能动作用的具体表现。

(2)正确的思想意识和科学理论对实践具有指导作用。实施科教兴国战略，首先要全面

宣传科教兴国的思想，形成全民尊重科学、重视教育的观念，树立科学精神，反对封建迷信。

其次，要用科学理论武装广大群众，指导群众的实践。为此要加强科技教育同经济的结合，