人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》说课稿 .pdfVIP

人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》说课稿

一.教材分析

人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》这一章节，主要让学生理解百

分数的含义，掌握百分数的写法，并能运用百分数解决实际问题。教材通过生活中

的实例，引导学生认识百分数，理解百分数的意义，从而掌握百分数的写法。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数有一定的认识。但是，对于

百分数，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要借助生活中的实例，

让学生直观地理解百分数的含义，从而掌握百分数的写法。

三.说教学目标

1.知识与技能：理解百分数的含义，掌握百分数的写法，能运用百分数

解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作

精神。

四.说教学重难点

1.重点：理解百分数的含义，掌握百分数的写法。

2.难点：运用百分数解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入：通过展示生活中的实例，让学生直观地感受百分数的存在，激

发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍百分数的含义，引导学生思考百分数与分数的联系和

区别。

3.讲解与演示：讲解百分数的写法，并通过实物模型或多媒体课件进行

演示。

4.练习与交流：让学生进行练习，引导学生相互讨论，解决遇到的问题。

5.案例分析：分析实际问题，引导学生运用百分数解决问题。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的

知识运用。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出重点。可以设计如下板书：

百分数的意义和写法

1.意义：表示一个数是另一个数的百分之几。

2.写法：分子写成分数形式，分母写成100，去掉分数线，写成%符号。

3.运用：解决实际问题，如商品打折、成绩评价等。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生对百分数含义的理解程度。

2.学生对百分数写法的掌握情况。

3.学生运用百分数解决实际问题的能力。

4.学生的课堂参与度、团队协作精神。

九.说教学反思

教学反思是对教学过程的一种回顾和总结，可以帮助教师发现问题，提高教学

质量。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以

确保教学目标的实现。同时，教师还要注重培养学生的思维能力、实践能力和创新

能力，提高学生的综合素质。

知识点儿整理：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。它

只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。

2.百分数的写法：百分数的写法通常不写成分数形式，而在原来的分子

后面加上百分号“%”。例如，75%可以写作75/100或75%。

3.百分数与分数的区别：百分数表示两个数之间的关系，而分数可以表

示具体的数量。百分数不能带单位名称，而分数可以带单位名称。

4.百分数的应用：百分数在实际生活中广泛应用，如商品折扣、考试成

绩、生产效率等。

5.百分数的计算：已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法计

算；已知两个数的百分数，求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。

6.百分数的转换：百分数可以转换为小数，去掉百分号，小数点向左移

动两位；反之，小数可以转换为百分数，去掉小数点，后面添上百分号。

7.百分数的增减法：百分数的增减法实质上是分数的加减法，需要注意

单位“1”的转换。

8.百分数的乘除法：百分数的乘除法实质上是分数的乘除法，需要注意

单位“