人教版小学四年级上册全册科学教案 .pdfVIP

第一课:我们关心天气

教学内容:人教版小学科学四年级上册第一单元一课

教学目标:

1、科学知识:初步感知可以从云量、降水量、气温、风向与风速等天气现象来

描述天气;知道常见得一些天气现象与天气符号。

2、过程与方法:

3、情感态度价值观:

教学重难点:知道常见得一些天气现象与天气符号

教学准备:1、用天气符号标注城市天气情况得中国地图一张;

2、每组一套天气符号卡片;

3、天气现象归类表格与关于天气网状图各一份;

4、每个学生科学记录本各一本。

教学过程:

一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”:这就是一幅中央气象台得天气预报图,图中显示

了哪些天气现象？

2.根据学生得回答在黑板上粘贴相应得天气符号并写上名称。

3.提问:您们还知道哪些天气现象？(根据学生回答出示相应符号)

4.发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。

5.汇报交流。

二、描述今天得天气怎样？

1.今天得天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天

得天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到得现象记录在科学记录本上。

(出示观察要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天得天气进行观察,然后

用一些词或句子将观察到得天气现象记录在科学记录本上。)

2.安全教育,并落实小组长进行管理。

3.带上科学记录本与笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。(时间控制在10

分钟内)

4.回到教室进行交流:请同学来汇报一下您们观察到天气现象。

5.学生汇报,教师展示学生得记录。

6.提问:今天得天气对我们得生活有什么影响？(如不知如何回答可提问:您觉得

今天得天气我们应该穿什么衣服？)

7.认识“网状图”得使用:刚才同学们在汇报得时候想到一点说一点,有没有办

法把天气与我们生活得关系更直观地表示出来得方法呢？打开书本第45页,瞧瞧书本上

向我们介绍了怎样得一个好方法？

8.带读提示语。

9.瞧明白了吗？有不明白得请提问。

10.请您学着书本上得方法,在科学记录本上为今天得天气与我们生活得关系作

一张“网状图”。

三、总结

刚才我们观察得就是今天得天气,那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一

个月内我们杭州得天气又在发生怎样得变化呢？在接下来得一个月时间里请大家每天

都能把观察到得天气现象记录下来,这样我们就能了解在这段时间里我们这里得天气变

化就是这样得。

四、板书设计:

五、课后反思:

第二课天气日历

教学内容:人教版小学科学四年级上册第一单元二课

教学目标:

1、科学知识:初步感知可以从云量、降水量、气温、风向与风速等天气现象

来描述天气;知道常见得一些天气现象与天气符号。

2、过程与方法:能对各种天气现象进行分类;运用感官观察天气,并学会用简单

得词句把它记录下来

3、情感态度价值观:意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们得生活,提

该关心天气得意识。

教学重难点:知道常见得一些天气现象与天气符号

教学准备:

1、用天气符号标注城市天气情况得中国地图一张;

2、每组一套天气符号卡片;

3、天气现象归类表格与关于天气网状图各一份;

4、每个学生科学记录本各一本。

教学过程:

一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”:这就是一幅中央气象台得天气预报图,图中显示

了哪些天气现象？

2.根据学生得回答在黑板上粘贴相应得天气符号并写上名称。

3.提问:您们还知道哪些天气现象？(根据学生回答出示相应符号)

4.发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。

5.汇报交流。

二、描述今天得天气怎样？

1.今天得天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天

得天气进行观察,然后用一些词或句子将观察