人教版二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿 2 .pdfVIP

人教版二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿

尊敬的各位领导、老师们

大家下午好！首先感谢各位领导为我们特岗教师提供了这次展

示、交流的机会，今天我为大家说课的内容是二年级数学上册第72

页《表内乘法二——7的乘法口诀》。下面我会通过教材、教学目标、

教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计等方面来进行说课。

一、说教材

《7的乘法口诀》是人教版新课标二年级上册第六单元（表内

乘法二）第72页的内容。本课内容是在学生掌握了2～6的乘法口诀

后，引导学生总结出7的乘法口诀，以及在应用训练的基础上教学的。

二、分析学情

二年级的学生，思维仍处于以形象思维为主的阶段，但通过之

前的学习，已经具备了一定的观察、比较、归纳总结的能力。在兴趣

浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望，所以本课

7的乘法口诀，我预设通过图形观察，指导学生自己归纳7的乘法口

诀。

三、教学目标

由于二年级学生处在低年级阶段，理解能力不是很好，因此太过

文字的教学，学生不容易理解和掌握，学生应该在玩中学、做中学，

通过一些简单的动手操作、游戏来达到理解知识，掌握知识，并学会

运用知识的目的，所以我制定了一下4点目标：

1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法

口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的

联系，培养学生初步的推理能力。

3、通过学生自编乘法口诀和解决实际问题的过程，来培养学生

自主学习的能力，

4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的

实际问题。

三、教学重难点

根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及

课程标准的要求，我将本课的教学重、难点制定如下：

教学重点：

让学生在动手操作、观察比较的基础上理解7的乘法口诀的形

成过程，交流、归纳总结7的乘法口诀，能用口诀正确计算7的乘法。

教学难点

理解7的乘法口诀的来源，并记住7的乘法口诀，学会用口诀

解决生活中的实际问题。

四、教法

依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过

程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒

体辅助教学。在推导7的乘法口诀时，采用实践探索法（动手拼凑），

让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在习题练习中通

过观察比较，让学生能正确运用。在交流总结时采用演绎概括法，引

导学生总结出口诀的特点。

具体的教学中还需要注意两点：

一、发扬教学民主，用赞许、激励、表扬、体验成功、创设情

境等方式，增强课堂的趣味性。

二、合理应用电教手段，通过多元教学，提高学生主动学习

的兴趣。

五、学法

由于二年级学生心理渐趋稳定，可以熟练地做自己想做的事，并

具备竞争意识。因此，在学法上我采用了一下几种方法：

（一）学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升

到理性认识。

（二）在作业练习中运用学习成果，把数学知识运用到现实生活

中。

（三）培养学生自主合作探究的学习方式。

（四）指导学生自编口诀，并给予适当的鼓励、表扬。

六、教学过程

（一）知识回顾，背诵6的乘法口诀。

（二）创设情境，引入新课

同学们，你们去过动物园吗？今天动物园特别热闹，原来

小兔子要过生日，小动物们都送来了精心准备的小礼物，有水果、有

玩具、而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？（出

示七巧板）

让学生仔细观察，每个七巧板有几块组成，简单解释七巧板的

来历，揭示本课所学内容，7的乘法口诀。

（三）动手操作自主探究

1、首先让学生拿出准备好的七巧板学具来摆小鱼，数一数，摆一条

小鱼用几个？

2、提问：①摆1条小鱼用了7块的个数，就是1个7，摆3条小鱼

是几个7呢？鼓励学生列乘法算式。想一想，这句口诀还能计算哪个

乘法算式？

板书：3个7相加7×3=21或