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《各种各样的天气》教学设计

【教学目标】

科学概念目标:

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

科学探究目标：

能依据图片所表现出的天气特征正确地推断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

科学态度目标：

能对各种天气现象产生探究兴趣。

情愿倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

能依据天气状况，合理安排学习和生活。

有爱护动植物，喜爱自然的意识。

【教学重难点】

教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点：能结合自身经受，用自己的话描述天气变化对动植物和人

类生活的影响。

【教学预备】

教师预备：各种天气卡片5套、课件(图片和视频)

学生预备：科学活动手册

【教学过程】

激趣导入

师：同学们喜爱猜谜语吗?下面我们就来开动脑筋猜一猜吧!

千条线万条线，掉进河里看不见。(雨)

一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家

到。(太阳)

像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白

花。(雪)

(分别指名猜猜谜底，教师赐予引导说明)

师：同学们，我们有时会观察太阳高高地挂在天空、有时也会看到下

雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气状况，那么关于天气你又了解多

少呢?这节课我们就来学习《各种各样的天气》(板书课题)

学习新知

1、说说我们知道的天气

师：同学们都知道有哪些天气呢?

先同学间相互沟通再指名答复(教师板书)

2、区分不同的天气

师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能依据各种现象来推

断不同的天气吗?下面我们就来试试吧!(课件出示图片学生试着说一说)

师生总结是如何区分不同天气的。

拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”

学生独立完成后再共同订正。

天气对我们的影响

师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就

来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。

让学生结合自身的生活经受说说天气给我们带来的影响。

出示幻灯片(干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热

板和风车)

分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么缘由造成，它们反映

出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?

教师小结：相宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人

类的生产和生活。但是，假如某一种天气持续时间过长或强度过大，就会

给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要依据天气状况合理安排

自己的生活。

让学生举例说说自己是怎样依据天气状况来安排学习和生活的。

天气预报可以让我们提前预知天气，那你熟悉天气图标吗?

试着完成教师发的练习纸。

集体展现订正

我是小小天气预报员，试着给大家介绍一下天气。

除了天气预报能帮我们预知天气外，其实我们的祖先也帮我们总结了

许多关于天气的谚语，我们大家自由的读一读。

梳理总结

学生畅谈收获

布置作业查阅资料

板书设计

各种各样的天气

晴图片

阴图片天气影响动植物和人类

雨图片

天气雪图片

风图片

雾图片

...

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