春学期小学语文教研活动记录(高年级).pdfVIP

高年级)；；

摘；要

1、学习《学科教学建议30条》、第一至六条。学习课程标准，

阅读全套教材，钻研整册课文，明确本学期的总体教学目标，能从目

标、内容、实施和评价等角度制定学期教学计划。熟读课文，能有感

情地朗读部分课文，能背诵经典课文或段落。阅读与课文相关的原著

原文和名家名篇，能从多个角度解读课文，善于结合课文特点和学生

的年龄特征确定教学目标。制定课时目标要充分考虑语言、认知、情

感三个维度，并能做到相互渗透和融合。课时目标要明确具体，具有

可检测性，要符合学生的年段特点，避免死记硬背，防止拔高要求。

2、传达市研训中心本学期语文工作重点。单元的整组教学是目前

新课程实施中被忽略的一环，但要提高语文课堂教学效率，抓好整组

教学意识的贯彻相当重要，所以本学期以此作为语文教研的一个重

点，共同研究，争取有所成效，有所突破。

3、商讨学期活动计划。本学期“书香班级”的考评正式实施。大

家阅读方案，对照实施，力求创新。“走班式导读”继续前行。及时

跟进，及时交流，本学期将进行圆桌式的反馈交流，由老师带领，条

件允许的话将作转播。教研活动的预设主题是“文本深度解读与设

计”，侧重于对一个单元的解读与设计。

4、学习教导处关于备课的相关要求。新学期我们针对备课过程中

的新情况，又有一些新的要求，在学习的基础上加以落实。

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生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主合作探究的

学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

2、教学困惑阐述。针对即将毕业的六年级学生，现阶段的情况也

相当特殊，首先他们的心理已处在人生的第一个浮动期，所以对于学

习真正能沉得下心来的人不多，大部分学生对学习的倦怠思想比较明

显。作业需要老师的催促，口头作业根本不当作业看待。课堂走神现

象相当普遍，就拿间断的间的读来说，课文中出现时老师都特别加以

强调，作业中也出现了，但是在单元检测时，错误率仍高达50﹪。同

时学生的阅读能力、理解能力、概括能力都比较薄弱。对于老师来

说，作业批改的压力相当大，每天一套回作本要批，课堂作业本两天

一次，同步练习两天一次，每周两篇小作文要批，两周一次大作文，

加上草稿，也是每周一篇，两周一次的单元检测要批，因此压在老师

身上的批改负担真的相当之大。

3、相应策略的探讨。面对这么多的来自各方的困惑，我们也提出

了几条相应的策略。

第一是端正学生的学习认识，中小学的衔接应该邀请一位与六年

级学生年龄相仿的优秀初中生给他们做一个讲座，讲讲中学的学习、

中学的生活，让他们意识到今天的学习的重要性，小学学习的幸福

感。

第二，在备课时，在课堂教学中必须重视基础知识、基本能力的

培养与训练。

第三，对后20﹪也要辅导的措施，不能让他们掉队。

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条。对其中的一句“课文背景资料和课外延伸拓展要适时、适量、适

度，内容应与课文有密切关联。”感触比较深。针对这一点，联系教

学中的一些案例，谈谈我们的点滴看法。结合新课标，课标中对高年

段学生的阅读能力提出具体要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体

会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”这就要求教师

立足教材，吃透教材，用活教材，使学生掌握阅读方法。如何抓住文

本，深化教材，活用教材，我们在教学实践中重视解读教材，挖掘文

本中的拓展资源，需要大胆运用一些拓展方法和途径。

2、三单解析。

第三组课文追忆了革命先辈的感人事迹，老师们普遍觉得文本所

描述的时代与孩子的生活实际有一定的距离，所以想借助资料补充的

方式拉近距离。一方面让孩子在预习的时候自己去找资料，另一方面

老师在上课的过程中适当地进行穿插。如毛泽东主席在《为人民服

务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们

可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，最后

为救战友献出了年轻的生命。教研组的老师们经过讨论，发现这是一

篇演讲稿，属于论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层