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特殊儿童集体课康复原则;1、建立集体规则和意识
学以致用才是真正的掌握,因此对于只有模仿能力,不会交流、不听从指令、不会关注和分享、不遵守社会规则的孩子来说,我们需要给孩子创造一个学以致用的空间,从而更好的理解和认识正确的集体意识和社会规则。
;2、提高孩子的社交技能
由于特殊儿童认知、理解、沟通水平相对正常同龄孩子低,要融入社会,就需要学会如何与人相处,学习交往技巧。因此在集体课中,会教授一些基本的人物交往方式,如问好、打招呼、如何交朋友等等。同时,更加注重孩子的关注、共情、倾听、分享能力。
;3、提高动作计划和协调组织能力
通过集体课,增强儿童的动作计划和行动组织力,即儿童在掌握某些动作之后,要自行根据当前的人、物、环境来计划连串的动作去达到目的的能力。例如,与同伴合作一起整理地上的玩具,在集体的活动中,能够与别人合作、互动或竞争完成活动。
;4、泛化个训课和练习技能
集体课和个训课的不同点在于教学目标、侧重点的不同。个训课是学习技能,而集体课是对这些技能进行泛化和练习。比如我们将平时运动治疗、作业治疗中学习到的生活技能运用到集体生活中,从而使儿童在入学后能够更好的融入校园生活。;谢谢大家!
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