2.3 游戏中的观察（教学课件）-一年级科学上册教科版.pptx

教科版一年级上册2.3游戏中的观察《我们自己》

目录聚焦探索研讨拓展课堂小结课堂练习

聚焦游戏中，会用到哪些感觉器官

探索方法一：蒙眼睛，无口令。11.两人一组，一人蒙眼抓尺子，一人释放尺子。2.做5次及以上。3.记录抓住的次数。4.交换角色。我们用到了哪些感觉器官？

探索方法二：蒙眼睛，听口令。21.两人一组，一人蒙眼抓尺子，一人喊口令并释放尺子。2.做5次及以上。3.记录抓住的次数。4.交换角色。我们用到了哪些感觉器官？

探索方法三：睁眼睛，听口令。31.两人一组，一人睁眼抓尺子，另一人喊口令并释放尺子。2.做5次及以上。3.记录抓住的次数。4.交换角色。我们用到了哪些感觉器官？

探索记录用每种方法抓住尺子的次数。使用的方法方法一方法二方法三抓住的次数013我抓住的次数日期：x月x日wǒzhuāzhùdecìshù

研讨1.在游戏中，我们用到了哪些感觉器官听觉视觉、听觉

研讨2.哪种方法抓尺子比较容易，为什么？综合运用多种感觉器官，能够更好地完成任务。

拓展翻拍手游戏玩一玩其他游戏，说一说感觉器官是怎样帮助我们的？

课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：通过用眼看，用耳听，能帮助人们在游戏和活动中更准确、更快地获得信息，从而提高活动的效率。多感官参与能更准确地获得信息，从而更好地解决问题。

课堂练习选择题1.小丽和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的是（）。A.小丽得分更高B.小天反应更快C.小丽反应更快B

课堂练习2.在用反应尺来测试反应快慢的游戏中，反应比较快的是（）。A.抓住反应尺下端B.抓住反应尺中部C.抓住反应尺上端A

课堂练习3.在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是（）。A.集中注意力B.认真倾听C.手配合眼睛快速做出反应B

课堂练习判断题1.在“抓尺子”游戏中，我们只用到了手。（）2.抓尺子游戏中，我们需要用眼睛看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓。（）3.抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。（）4.翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。（）5.反应速度是与生俱来的，不能改变。（）×√×××

教科版一年级上册谢谢观看《我们自己》