小学科学六年级下册第4单元第3课《智慧就在我们手中》4月8日.pdfVIP

第四单元第3课《智慧就在我们手中》课堂实录

滁州市第二实验小学苏子俊

一、创设情境，引发问题

同学们好，欢迎来到科学课堂，我是苏老师，本节课我们将学习大象

版小学科学六年级下册第四单元第三课《智慧就在我们手中》，接下来就请

和老师一起开启今天的科学之旅。我们先来看看教材吧！

这节课我们要达成的学习目标是（课件出示）

1.针对雨具的不足，能够按照设计方案，运用学过的知识进行改进。

2.能够正确合理地选择和使用材料进行制作。

3.会借助网络搜集查找相关资料

请同学们准备好科学记录本和笔，准备好了吗，我们就开始上课了！

在前两节课的学习中，同学们寻找了雨具的缺点（课件出示），对他们

进行了整理，并针对自己感兴趣的研究主题设计了改进方案（课件出示）。

我们的改进设想到底能否成功，今天这节课就运用我们的智慧，来进行研

究吧!

二、开展活动，探索材料

师：结合之前的学习，想想，在改进实验前我们要做好什么准备？

想得没错，我们要做好实验器材与方案的匹配！

师：同学们，想想，在改进雨具时，选取材料方面有什么要注意的

吗？我们来听听这位同学他的想法。

生：我觉得在改进雨具的过程中，应该要用到很多材料。那么在选择

材料时，我们就要考虑到它的反光性、透明性，导电性等。

师：是啊，正确地选择和使用材料十分重要。

师;对于材料你有什么了解吗？

生：我知道生活中常见的材料可以分为天然材料和人造材料。例如反

光漆、荧光粉、塑料、玻璃等都是人造材料；木条、竹竿等都是天然材

料。它们有些可以再造，有些不能再造，因此我们要尽量避免浪费。

师：同学们了解的可真多啊！是的，人类为了满足生产的需求，还在

不断地发明新的材料。

那么对于新材料，老师有一些小知识要推荐给大家，一起来听听。

课件显示：新材料是指新近发展的或正在研发的、性能超群的一些材

料，具有比传统材料更为优异的性能。新材料技术则是按照人的意志，通

过物理硏究、材料设计、材料加工、试验评价等一系列研究过程，创造出

能满足各种需要的新型材料的技术

新材料作为高新技术的基础和先导，应用范围极其广泛，它同信息技

术、生物技术一起成为21世纪最重要和最具发展潜力的领域。同传统材料

一样，新材料可以从结构组成、功能和应用领域等多种不同角度对其进行

分类，不同的分类之间相互交叉和嵌套。目前，按照应用领域来分，一般

把新材料归为以下几大类

1.信息材料2.能源材料3.生物材料4.汽车材料5.纳米材料与技术

6.超导材料与技术

三、表达想法，交流结果

师：新材料对于人类的生活有很大的帮助！同学们，我们在对材料有

了一定的了解后，在进行改进设计时才会有更多的想法和选择呢。根据你

所设计的方案，关于雨具的改进，打算选取哪些材料呢？这样，我们先一

起到材料超市看看吧！（课件出示材料）

同学们在实际选择材料时，也可以做适当的替代，比如：用发光二

极管替代小电珠。

师：选好了吗？我们来听听这几位同学他们的想法（依次出示书中

几个同学交流的结果。）

探究小组：我们组想要设计一把安全雨伞，所以准备选取蜂鸣器、

反光贴、小灯珠等材料）

生1：我想，我们以前学过连接电路的知识，可以试着在伞里面安装一

个蜂鸣器。

生2：在雨伞面上开个洞，再贴上透明胶片。

生3：好啊，雨天过马路就比较安全了。

生4：我们还可以在伞上加个小灯珠，夜晚比较亮。

师：探究小组针对雨伞进行了改进，结合他们自己的想法，选取了蜂

鸣器、反光贴等材料。我们再来听听奇妙小组他们选择了哪些材料呢？

奇妙小组：对雨披进行改进（我们组选取了光盘、夹子、即时贴等材

料）

生1：光碟的反光效果就很好啊！

生2：黄颜色反射光的能力强。我们在雨披的后背和前面贴上黄色即时

贴试试看？

生3：怎样克服一刮风就飘起来的缺点呢？

四、合理分工，动手制作

同学们，你们的想法和他们一样吗？选取好材料，我们就可以尝试进

行改进和制作了，关于制作老师还有一些温馨提示（课件出示注意事项）

一起来看看。

1.不要轻易破坏雨伞，可以先在碎布上尝试制作；

2.使用剪刀