小学科学一年级观察叶教学设计 .pdfVIP

1.3观察叶

教学目标

科学概念：

植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

教学重难点：

重点：观察叶的外部形态特征。

难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

教学准备：

PPT(叶子先生、不同的叶）

实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色）

教学过程：

导入（3min)

昨天老师接到了一封特别的来信，信来自一位叶子先生，接下来我们先一起认识一

下叶子先生，好吗？（好）

这就是我们的叶子先生了，小朋友们，你们说叶子先生长得漂亮吗？（漂亮）

叶子先生：各位同学，你们好，听说你们特别有智慧，想请你们帮帮我，好吗？（好）

叶子先生：我出远门很久，现在回来发现城市变化特别大，我找不到家了，你们能

帮我一起找找家吗？（可以）

引导-观察叶的外形特征（12min)

聪明的小朋友，我们应该从哪里开始找呢？[2min]

（引导：叶子先生的家是什么样子？叶子先生是由什么组成的？）

叶子先生：我是由很多不同的树叶组成的，我想我的家应该有很多大树，找到这些

大树就找到我的家了。

师：小朋友们？哪里有很多大树呀？（森林、公园、校园）大家真棒，那我们和叶

子先生一起出发吧！

师：小朋友们现在，我们来到了一片树林（银杏树），这里也有很多美丽的树叶，

小朋友们，这里会是叶子先生的家吗？[3min]

师：这里有一片叶子，大家仔细看看，和叶子先生身上的一样吗？

师：哪里不一样？（长得不一样、颜色不一样、大小不同）

师：这个叶子长得像什么呢？（扇子、半圆)

师：看来这里确实不是叶子先生的家，那我们继续往前走好吗？

师：大家快看这片树林好漂亮呀！（槭树林）这里的树叶是什么颜色呢？（红色）

大家真棒[3min]

师：这里会是叶子先生的家吗？我们找一片叶子来看看

叶子先生：这好像和我头上的叶子、手上的叶子长得差不多

师：聪明的小朋友，你有什么发现吗？（形状不同，槭树叶更尖，叶片是分开的，

像张开的手掌，叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手掌）

看来，这里还不是叶子先生的家，我想我们还要再找找了,别灰心我们一定能找到。

叶子先生：谢谢大家和我一起，我们一起去植物园看看好吗？[4min]

师：同学们，这里有好多不同样子的大树呀！这是什么树，有同学知道吗？（松树）

大家真棒，松树的树叶尖尖的，像什么呀？（针），对，所以我们又叫它松针。[2min]

师：大家看，这棵树是桂花树，桂花在八九月开放，香气迷人。咦？我怎么觉得桂

花树的叶子和叶子先生的胳膊长得很像呢？

师：桂花树的叶子像什么呀？是什么颜色的呢？（像小船、像面包绿色）[2min]

师：大家真棒，我们已经帮叶子先生找到了一种大树了

叶子先生：谢谢大家，我想其他大树应该也在附近。

观察同一种植物上的树叶-树叶的生长（7min)

叶子先生：咦，这好像就是我头上的叶子，大家看。

师：这个叶子像什么呀？看来，这应该就是组成叶子先生头和手的叶子了？可是大

家发现这些叶子和叶子先生的有什么不同吗？（颜色、大小）

师：奇怪，这两种叶子长得很像，可是颜色、大小却不一样，为什么呢？（不是同

一种叶子、阳光不同)

师：我们一起看看这棵大树吧！一棵树上为什么有不同颜色的叶子？（排出不是同

一种叶子）

师：大家仔细看看有没有什么发现？（引导，小叶子长在前面，大叶子在后面，有

的叶子是黄色的/红色，落下来的叶子是黄色/红色的）

小博士：其实叶子也和小朋友们一样，会长高、长大，秋天到了，叶子慢慢衰老颜

色就发生了变化、当他们慢慢死去就离开了大树的怀抱，落到地上了。

听了小博士的讲解，大家明白了吗？

小博士