北师大版八年级下册语文《绞刑架下的报告》导学案说课稿教案教学反思.pdfVIP

北师大版八年级下册语文《绞刑架下

的报告》导学案说课稿教案教学反思

《北师大版八年级下册语文《绞刑架下的报告》导学案说课稿教案教学反思》

这是一篇八年级下册语文教案，《绞刑架下的报告》一文则叙事简洁明快，干净利

落，语言冷峻而不乏幽默，以形象感人。

北师大版八年级下册语文《绞刑架下的报告》导学案说课稿教案教学反思

绞刑架下的报告教案设计

一、教学目标：1．了解报告文学的特点2．理解课文内容，锻炼概括能力。3．

理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。4．运用比较的方法全面理解革命者的形

象，体会课文的语言风格。

二、教学重点：1．理解课文内容，锻炼概括能力。2．运用比较的方法全面理解

革命者的形象。

三、教学难点：1．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。2．运用比较的方法

全面理解革命者的形象和文章的语言风格。

四、教学时数：

2课时。

五、教学步骤

预习方案：

1、给下列加点的字注音并解释词语：舔（）：恪守

（）：一绺（）：濒临

（）：鼾睡（）：敞开（）：无济于

事

（）：

2、辨字组词：①踹（）湍（）揣（）②搀

（）谗（）馋（）

③稚（）雉（）堆（）④裹（）衷（）⑤

蹲（）遵（）尊（）⑥叛（）衅（）⑦恪

（）络（）

参考答案1、舔（tiǎn）：用舌头接触东西或取东西。恪守（kè）：谨慎而

恭敬地遵守。

一绺（liǚ）：头发等许多根顺着聚在一起。濒临（bīn）：临近。

鼾睡（hān）：熟睡而打呼噜。敞开（chǎng）：打开，大开。无济于事（jì）：

对事情没有什么帮助。

2、①踹开湍急怀揣②搀扶谗言嘴馋③幼稚雉堞堆积④包裹衷

心

⑤蹲下遵守尊敬⑥叛乱挑衅⑦恪守联络

第一课时（一）以简介作者的方式导入课文的学习：

上一课，我们结识了一位充满革命乐观主义的女革命者。今天我们先来听听一位人

物的简要传记。请听：他1903年生于布拉格一个工人家庭。在十月革命鼓舞下投

入革命活动，18岁加入捷克***。1921年进查理大学文学院学习，由于生活所迫，

当过短工和街头广告员。后任***刊《创造》总编辑和***机关报《红色权利报》编

辑。

1942年4月，他被敌人逮捕。他在秘密警察监狱里备受折磨，坚贞不屈。他得到

监狱看守人的帮助，用铅笔头在碎纸片上写成了长篇特写《绞刑架下的报告》。全

书共分8章。写他从被捕的第一天起，就遭到骇人听闻的拷打和迫害，但他始终没

有失掉对胜利的坚定信念。他在监狱中继续组织和领导了“狱中集体”与法西斯匪

徒进行斗争。在死神临近的时候，他毫无畏惧，他写道：“我们为了欢乐而生，为

了欢乐而死，让悲哀永远不要同我们的名字联在一起。”他在临死前最后的呼吁：

“人们，我是爱你们的！你们可要警惕啊！”已成为革命者的箴言。

1943年9月8日，他被希特勒匪徒杀害于柏林的普勒岑塞监狱。他的《绞刑架下

的报告》于1945年在捷克出版后，已被译成包括中文在内的80多种文字。

他是谁？他就是我们今天要学习的这篇课文的作者，捷克文艺评论家、作家、***

员伏契克。

教师板书课题：绞刑架下的报告伏契克

（二）解题：“报告”是一种文学体裁，内容强调真实具体。“绞刑架下的报

告”说明了这篇文章是作者在临刑之前写下的，叙述的是事件的真相，是真实可信

的，增强了文章的可信度。

（三）课堂研讨：1．学生一读课文，用自己的话概括全文的内容，并相互交流。

2．教师指名