小学数学北师大版六年级上第四单元 《练习三》教学设计 .pdfVIP

《练习三》教学简案

【教学内容】

北师大版六年级上册第四单元第7课时。

【教学目标】

1第1题鼓励学生结合具体情境理解百分数的意义。

2第2，3题鼓励学生在填表和涂色活动中进一步掌握分数、小数和百分数的互化问题。

3第4，7，9，10题鼓励学生选择需要的信息，利用百分数的意义解决实际问题。

4第11题鼓励学生根据百分数的意义，独立分析解决问题。

5第12题是实践活动，鼓励学生总结生活中使用百分数和分数的例子。

【教学重难点】

教学重点：掌握分数、小数和百分数的互化问题。

教学难点：学生根据百分数的意义，独立分析解决问题

【课前准备】

笔、课堂练习本。

【教学过程】

第1题：说一说下面信息中百分数表示什么意思。

1据中国健康教育中心开展的调查显示，中国居民正确洗手率仅为4%。

2据近年来健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生中有%患有近视。

32021年第六次全国人口普查显示，我国大陆男性人口大约是女性人口的%。

分析：学生知道部分和整体分别是什么，并能够正确说出部分占总体的百分之几。练习时，学

生说出信息中百分数表示的意思后，还可以引导学生说一说自己的感受。如我国居民的正确洗手率

太低了，所以餐前便后我们要按照7步法法正确洗手，以防病从口入。我国近视的比率很高，作为

小学生，我们平时看书写字要注意坐姿，保护视力。

答案：（1）4%表示中国居民正确洗手人数占中国总人数的4%。

（2）30%表示我国近视人数占总人数的30%；%表示小学生中患有近视的人数占小学生总数的%。

（3）%表示2021年我国大陆男性人口是女性人口的%。

师生小结：表述百分数的意义时要注意整体是什么。此外，百分数表示两个数之间的比率关

系而不是具体的数值。

第2题：填一填。

分析：这题是巩固百分数、小数和分数的互化方法，教师要引导学生交流互化的方法。小数和

分数的互化五年级已经学过了，重点在于小数与百分数之间的互化。

答案：

师生小结：小数化为百分数，只要小数点向右移两位，再添上%。百分数化为小数，先去掉%，

再把小数点向左移两位。分数化为百分数，可以先把分数化成小数，除不尽时一般保留三位小数，

然后再把小数化成百分数。百分数化成分数，只要把百分数改写成分母是100的分数再约分就可以

了。

第3题：在下面的图中，用颜色涂出对应的百分数。

分析：先让学生独立完成，然后交流涂的方法，体会百分数的意义。第一幅图一共有50个格

子，表示48%，涂24个格子就可以了；第二幅图中%=，涂出其中的5份就可以了；第三幅图中45%=，

需要涂出份。

答案：

师生小结：不能一眼看出需要涂多少格子时，可以先把百分数化为分母等于总格子数的分数，

再涂出分子对应的格子数。

第4题：谁的命中率高。

分析：“命中率”即命中的次数占射击总次数的百分之几，让学生先计算出各自的命中率，然

后再比较谁的命中率高。

答案：女孩命中率为46÷50＝=92%，男孩命中率为28÷30≈=%，所以男孩的命中率高。

第7题：1下图是某村文化站的平面图，各活动室面积分别占整个文化站面积的百分之几？

（2）根据表中的数据，在下图中设计一个文化站的平面图。

分析：这题考查学生对百分数意义的理解。有条件的学校，可以让学生进行一些实际调查活动，

让学生利用学过的知识解决生活中的问题，感受数学与生活的密切联系。

答案：（1）乒乓球室17%，茶话室9%，曲艺室24%，棋牌室15%，阅览室2021书法室15%。

（2）曲艺室：100×25%=25（格）

棋牌室：100

阅览室：100×18%=18（格）

乒乓球室：100×15%=15（格）

茶话室：100×10%=10（格）

茶话室：100×10%=10（格）

师生小结：第1小问文化站一共100格。用活动室的面积÷整个文化站的面积，就可以得到各

个活动室的面积占整个文化站面积的百分比。第2小问用整个文化站的面积乘各活动室所占的百分

比求出各活动室的面积，