预防校园欺凌霸凌教育主题班会65.pptxVIP

姓名:时间:X中小学生预防校园凌辱主题班会JU/JUEBA/LING拒绝校园欺凌珍惜同学情谊

校园霸凌概述一校园霸凌特点校园霸凌种类校园霸凌预防遭受霸凌时应如何应对?目录JU/JUEBA/LING

一校园霸凌概述--拒绝校园欺凌珍惜同学情谊--

何谓校园霸凌?一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导欺负或骚扰行为之中.校园霸凌:schoolbullying专业定义:系指一个学生长期重复被一个或多个学生欺负或骚扰,或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生,导致其身心受到严重伤害情形.

霸凌会在哪里发生?霸凌可以发生在任何人际互动场所中.学校家庭工作场所社区

校园霸凌特点--拒绝校园欺凌珍惜同学情谊--

霸凌特点一.霸凌具有欺侮行为..霸凌具有故意伤害意图..被霸凌时间长了,会有心理障碍..造成双方势力（地位）不对等..男孩与女孩同样地都会有霸凌行为.霸凌特点.从学生自我报告研究中发现,男孩比较会进行霸凌行为..一般而言,男孩大多只会被男孩霸凌..女孩会被男孩及女孩霸凌..言语霸凌是最常见霸凌方式.一.男孩比较会使用行为霸凌,女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主.

一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤儿童.霸凌儿童(胖虎型)被霸凌对象,其中有些甚至是长期被霸凌,对身心健康与发展造成深远负向影响.受凌儿童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在发生人,旁观者「看热闹」心态,会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性行为旁观者(小夫型)

校园霸凌种类--拒绝校园欺凌珍惜同学情谊--

通常是透过说服同侪排挤某人,使弱势同侪被排拒在团体之外,或藉此切断他们社会连结,让他们觉得被排挤.这一类型霸凌往往牵涉到言语霸凌,常会牵涉散播不实谣言,或是排挤、离间小团体成员伴随而来人际疏离感,经常让受害者觉得无助、沮丧.关系霸凌常见,但容易被忽视一

言语霸凌肉眼看不到伤口,心理伤害大二此类霸凌亦相当常见,主要是透过语言来来伤害对方.其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等.这种方式很容易使人心理受伤,既快又刺中要害,虽然肉眼看不到伤口,但它所造成心理伤害有时比身体上攻击来得更严重,而且言语上欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌前奏曲.

肢体霸凌最令孩子恐惧三这是所有霸凌中最容易辨认一种型态,它有着相当具体行为表现,通常也会在受害者身上留下明显伤痕,包括踢打弱势同侪、抢夺他们东西等.另外,霸凌者通常是全校都认识学生,他们对别人霸凌行为也会随着他们年纪增长而变本加厉.

类似性骚扰、性暴力,以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论行为；或是以性方式施以身体上侵犯一.有关性或身体部位有害玩笑、评论或讥笑:如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等..对性取向讥笑或是对性行为嘲讽:男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为嘲笑.性霸凌校园里大开黄腔四「性霸凌」具体表现行为如下:

.传递与性有关令人讨厌纸条或谣言:孩子之间会流传关于性谣言,如谁和谁在厕所接吻,或是谁和谁发生性关系..身体上侵犯行为:以性方式摩擦或抓某人身体,或是迫使某人涉入非自愿性行为中；除严重性侵害外,举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、?掀裙子、偷看上厕所、偷看换衣服,或是学童间流行游戏俗称「阿鲁巴」、「爆内裤」、「千年杀」皆属此类「性霸凌」具体表现行为如下:

反击型霸凌受害者与加害者一线之隔五这是受凌儿童长期遭受欺压之后反击行为.通常面对霸凌时他们生理上会自然予以回击；有时候被害者则是为了报复,对着曾霸凌他人口出威胁.也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势人,这都属于反击型霸凌.必须注意是,有时此类霸凌结果相当可怕,在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师.

随着网络世界发展,另一种新兴霸凌方式－网络霸凌（cyberbully）也开始出现；孩子身处信息爆炸环境,能以快速、多元且便利管道来交友、聊天、玩游戏,而在网络世界里,由于隐匿性高、传播范围无远弗届,孩子很容易成为网络世界霸凌者.孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑字眼等,倘若孩子经常从事这些行为,就是网络世界霸凌者.网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大六网路霸凌行为包括

已经做出一些会对别人造成伤害玩笑举动,但自己可能毫无自觉.一.网络小捣蛋经常做一些危险、错误且应该受管教和约束行为.比方说未经别人同意之下,就张贴别人照片,或公布别人秘密,或匿名威胁别人等「网络小混混」.网络小混混重复且多次在网络上做出各种伤害人举动,而且已有犯罪之虞.比方说寄色情或恐怖电子信件给别人、如黑客般侵入别人计算机,或故意寄病毒给别人…等濒临犯罪边缘.网络小霸王依霸凌程度可分为下列三种:

校园霸凌预防--拒绝校园欺凌珍惜同学情谊--

预防“校园霸凌”,应做到“三不”不做受害者不做欺凌者不