解决问题的复习课 第四课时.docx

石狮管委会闽宁学校2020-2021学年度第一学期教学教案

课程

解决问题的复习课

教学目标

1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2、进一步发挥学生的想象力。

3、让学生在交流中参与解决问题的全过程，培养学习数学的积极性。

教学

重难点

1、培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。

2、根据情境图的资源，提出问题和解决问题。

教学准备

课件。

备课组

数学组

主备人

马国兴

教学过程：

一、基本练习

1、指名口算

10-7??5-4????6-2??7-3?????8-0??18-10

17-7??18-5??2+13??4+10????6+9???27-20

8+5??0+0???15+4??5-5?????5+7???20+9

2、?填未知数

（1）6+（）=11??14-（）=10

讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。

（2）练习

9+（）=13?????8+（）=15?????12-（）=2

5-（）=4??????7-（）=1?????（）+7=14

学生做完后，问是怎样想的。

二、创设情景

1、出示书上第117页的第7题。

（1）学生观察，分组讨论，说说发现了什么？

（2）?引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？

（3）问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？

（4）引导学生看书中的小朋友是怎么说的？

（5）问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆）

（6）问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。

2、书上第121页第11题。

问：你们喜欢堆雪人吗？

分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？

列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？

三、用数学

1、书上第121页第12题。

（1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？

（2）引导学生看图，结合文字理解内容。

（3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？

（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？

2、思考题

学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？

四、作业。

练习二十五的相关习题。

二次备课

备注：

板书设计：

解决问题的复习课

备注：

随堂练习：

1小明家原来有8只羊，有买来了6只，现在有多少只？

□○□=□（只）

2、商店有9把白伞，6把黑伞，一共有几把伞？

?□○□=□（把）

3、小猫吃了9条鱼，还剩5条，原来有多少条鱼？

□○□=□（条）

备注：

教学思考：