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小学信息技术工作计划

小学信息技术工作计划(15篇)

时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作

即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？

以下是小编精心整理的小学信息技术工作计划，仅供参考，欢迎大家

阅读。

小学信息技术工作计划1

一、全册教材分析及教学总目标。

教材中“Logo语言”共安排了11课，第1——3课学习Logo

语言的简单作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、

落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。

其中第1课是掌握进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、

藏龟命令，第2课通过画楼梯学习前进、后退命令。左转、右转命令。

第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除命令。第4—6课主要

学习Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学习重复命令，

掌握重复命令的基本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，

第6课画风车是学习重复命令的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要

是掌握有关色彩方面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，

是巩固前面学习的基本命令的综合联系，也是为后面学习过程作准备，

起到一个铺垫作用。第9——11课主要是学习过程，其中第9课是定

义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应该说

教材中Logo语言命令的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些

课名基本上就是一个具体任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画

星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为

主线

二、完成目标和提高教学质量的具体措施。

（1）采用“任务驱动”的方式组织教学活动。

（2）重视上机操作，培养学生的动手能力。

（3）注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

（4）采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的

精神。

三、学科实践活动（师生两个方面）。

学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大

的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权

和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此在教学时，

尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中

给予必要的引导。

小学信息技术工作计划2

这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，情况

和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把

精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接

触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣

比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，

寓教于乐。

★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二

册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容

上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中

窗口的介绍以及桌面的设计。

第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强

调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如

何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文

的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改

不用橡皮，美化不用颜料。

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和

意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的

发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、

伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素

养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有了解信息技术的应用环境及信息的一

些表现形式。

2。建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，

培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3。能够通过与他人合作的方