2024学年宁波市高三语文一模作文备考建议及考场佳作：自己就是惯性的一部分.docx

【原题传真】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

作家毕飞宇说过，在人生前行过程中，你自己就是惯性的一部分。

?以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料解读】

?“惯性”原本是经典力学中的概念，用以描述物体在没有外力作用下保持其运动状态的特性。毕飞宇借用这个词表达了对人生的某种思考。揣摩材料内容不难发现，这里的“惯性”是个中性词，可理解为生活中的思维、经验、潜力、知识、背景、习惯、态度或行为方式等，它有时能帮助我们顺利地到达彼岸，有时则会牵制和约束我们，成为我们前行路上的障碍物。材料中的这句话既扎根生活，又带有一定的思辨色彩，它引导学生思考自身“惯性”与生活之间的关系，全面客观地看待固有思维、经验、知识等对人生发展的影响，探究如何扬弃“惯性”使我们得到更好的发展。材料的核心词有两个，分别是“惯性”和“人生”。写作时，学生如能结合“惯性”的上述内涵，去思考它与人生的关系，属于符合题意；如果只是简单地分析“惯性思维”，或者只讲到“惯性”的某一个狭窄内涵，没有联系现实人生，则算作基本符合题意；如果学生抛开“惯性”这个核心词，自己另立一个新的概念，或者通过揣摩材料，用另外一个词语（如前面提到的潜力、思维等）跟“惯性”作不等价的替换，则属于偏题和离题。

【立意参考】

①顺势而为，加大自身的“惯性”②“惯性”是把双刃剑③拥抱“惯性”，成就精彩人生④让“惯性”成为我前行的底气⑤审慎地对待我们身上的“惯性”

【评分标准】

建议均分控制在44分左右。优秀作文要敢于给高分（指的是55分以上的一类文）甚至满分，在审题立意正确的前提下，要善于发现学生写作中材料、语言、思想、书写等亮点，发现一个亮点就加分。要注重卷面，字迹工整的要加分，字迹潦草的要扣分甚至作降档处理。偏题、离题、字数严重不足的作文敢于给低分，字数只有四五百字的作文不能超过25分。作文评审要拉开距离，避免分数中庸的现象，要让作文题成为评判语文学科能力高低、决定语文分数的重要的题目。

一类文（55-60）内容：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚；表达：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整；发展等级的特征要求：深刻、丰富、有文采、有创意；

二类文（54-50）内容：符合题意、中心突出、内容较充实、思想健康、感情真挚；表达：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹清楚；发展等级的特征要求：较深刻、较丰富、较有文采、较有创意；

三类文（49-44）内容：基本符合题意、中心不明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实；表达：基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通畅、字迹基本清楚；发展等级的特征要求：略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意；

四类文（43-39）内容：偏离题意、中心不明确、内容不当、感情虚假；表达：不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺，语病多、字迹潦草，难辨；发展等级的特征要求：个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有新意；

五类文（≤38）内容：偏离或背离题意，内容单薄，重复啰嗦，缺乏深度；表达：结构不完整，有较多语病和错别字，字迹潦草不清晰；发展等级的特征要求：无创新，少有文采，缺乏亮点。

【存在问题】

1.离题、偏题非常多，集中写“自我”话题的作文非常多，全篇无“惯性”，说明学生审题能力非常弱；

2.点题、扣题意识薄弱，一部分作文只在开头和结尾写到关键词“惯性”，中间论述脱离关键词，甚至离题千里；

3.对“惯性”的理解基本停留在物理学层面，只从自身质量、外在作用力的角度去解说，缺乏从人生层面对“惯性”做更深层次的论述；

4.套作严重，很多学生直接套作了之前写过的作文，没有联系题目的要求就开始堆砌事先准备好的素材和语段；

5.书写情况较为糟糕，不够工整，字迹潦草，随意涂改，卷面斑驳，部分学生书写实在难以辨认；

6.残篇、字数不足的情况也较为普遍，一部分学生只写了600字左右，未注意到“800”字的标注位于作文答卷的第三列；

7.素材缺乏，很多学生都以自身经历、身边人身边事为例，或用一些陈旧的事例，如居里夫人、司马迁也较为常见。（镇海中学供稿）

【备考建议】

1.加强对学生审题能力的训练，尤其是关键词的提取能力。任何在审题过程中的疏忽或误解，都可能导致写作偏离主题。因此，要选择不同类型的作文题目，训练学生准确捕捉关键词、关键句的能力；进一步分析材料中各元素之间的关联，并准确、完整、清晰地概括出材料所要表达的基本观点或情感倾向；

2.强化对论述文基本结构的训练，提升考场作文的扣题意识。议论文的结构，是论证逻辑的直观展