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小学书法课教学总结范文4篇

范文一

书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精

神和审美追求。书法教育是我国古代优良文化教育传统，具有育

德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、

审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优

势。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通

过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情

操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利

于学生个性发展和提高艺术修养。根据20xx义务教育语文课程标

准的要求，我校有效开展了书法教育教学工作，现总结如下。

一、书法教学实施的基本情况

1、学校高度重视，加强课堂管理

学校领导要高度重视书法教育，校长和教学主任亲自抓书法

教育，并定期开展书法教育研讨活动。健全管理制度，开足教学

课程。加强师资培训，建立书法教师考评办法和奖励制度。每学

期举行一次教师三笔字比赛，各年级各班举行了书法比赛。

2、制定年级目标，计划循序渐进

学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低段教

学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔为主。在

全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法教育的重点工

作之一，我校利用兴趣小组来对特长生进行个别辅导，让它真正

成为课堂教学的提高和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原则的

重要途径。

3、加强课堂教学，培养良好品质

教师利用课堂为主阵地，充分利用现代教学资源，加强课堂

教学。尤其是三步练字法光盘的使用，让学生在愉快的视频中教

学中，轻松掌握练字要领。课堂教学中我还善于发现学生作业中

的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专

栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣，树立了学生的自信心，

也带动了其他学生的学习干劲。

4、营造书法环境，建设校园文化

以校园文化建设为契机，力争在校园内大面积展示学生的书

法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。介绍他们临

帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶

的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我

赶的良性竞争氛围。在班上设置优秀作业栏，张贴班内优秀习作

及有进步的学生作品，激发学生习字的积极性。

二、三步练字法的使用情况

1、各班使用了三步练字法教学光盘，学生反应良好，学生在

形象、直观的视频教学中轻松学习书法。

2、书法字帖只有教师有，学生练习还是在原定的写字书上练

习，这样会造成两种字帖字型的不一致，给学习造成一定的障碍。

如果每个学生都有字帖，一定会改变这种情况。

3、三步练字法和写字相比较，具有一定的优势和可取之处。

一是增加了小方格练字这一步，便于学生循序渐进。二是田字格

比写字书要大些，便于学生对字体学习的把握，同时生字练习从

六个增加到九个，增大了练习量。三是三步练字法的字比起写字

书的字更具有好练和利于学生学习的特点。三步练字法具有较好

适用性和推广性，但价格比较贵。

三、书法教学面临的问题

1、我校为边远的山区小学，学习条件差，没有专门的书法教

室，也没有实物投影台，不利于教学和展示学生作品。

2、学校投入不够，没有资金。教师也不敢收学生的钱购买书

法耗材，因此学生在学习硬笔还好一点，高段毛笔开展难度很大。

3、学生家长重视不够，投入不够。学校不敢收费，也不可能

免费为学生提供书法用品。家长也不投入，造成书法教学的两难

局面。

4、没有专业的师资队伍，由于我校人数少没有专业书法教师，

一般由语文教师担任，造成教师水平不齐。现在也没有专门的教

学模式，操作难度大，教师多半以自我理解教学。

四、建议和提高措施

1、利用均衡化发展为契机，学校加大投入，建设专门的书法

教室，不断改善教学条件。

2、增强书法教学的地位，改变书法隶属语文教学的现状。虽

然现在书法作为课辅单列，但实际难以改变其地位。

3、加强课程标准建设、使书法教学具有更科学的教学特色。

4、加强教师队伍建设，培养专业的教师队伍。

范文二

兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。有了

兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。本来来青少

年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在这一基础上，

我们的教学就轻松了许多