Unit+2+Sports+culture+Welcome+to+the+unit 牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第二册.pptxVIP

牛津译林版高中英语选择性必修一课件

Unit2Sportsculture

WelcometotheunitPage15

制作者：桂东一中李宇平;一、单元概述

主题语境：“人与社会”，

话题：“体育文化、体育精神”

语篇类型：视频、网站文章、博客文章、杂志文章等。

学习目的：了解各项体育赛事，感受体育文化的魅力，领会优秀的体育精神，并学会将体育融入生活。

二、单元教学内容

语言知识

语音知识

正确朗读体育赛事、体育项目和体育习语的英文名称。

;词汇知识（略）

1.单词和短语（略）2.词汇拓展

与体育运动相关的词汇整理和归类。

语法知识

理解并掌握过去进行时和过去完成时的被动语态的构成和规则，并能在具体语境中正确使用。

语篇知识

1.理解网站文章、杂志文章等文体的语篇结构和写作目的。

2.掌握文章中的衔接手段以及语篇成分之间的逻辑关系。

;语用知识

能够运用英汉体育习语增加表达的丰富性和多样性，正确表达自己的观点，体现文化理解。

文化知识

1.了解奥运会的相关知识，共享奥运精神，弘扬人类文明。

2.领会体育精神的实质，树立正确的输赢观。

3.理解英语体育习语的文化内涵，对比英汉体育习语的异同，感悟语言和文化的密切关系。

语言技能

?·听:能从听力材料中获取重点信息并记录。;·说

1.能运用得体的语言描述对体育运动和体育精神的理解。

2.能通过举例、重复等方式澄清自己的观点。

?·读

1.能理解介绍奥运会的网站文章，学会归纳小标题并掌握区分事实和观点的方法，锻炼批判性阅读能力。

2.能读懂有关体育精神的文章，分析归纳体育精神包含哪些方面。

3.能把握杂志文章的篇章结构，理解体育习语的含义以及体育与语言和文化的关系。

?·看

在观看介绍体育赛事的视频时，能理解图像、符号、色彩等非文字信息所传达的意义。;·写

1.能利用数字和年份增加信息的权威性和准确性。

2.能运用过渡句使文章更加连贯顺畅。

3.能条理清晰地完成介绍运动员的事实档案。

学习策略

?·元认知策略

通过图书馆、互联网等???径收集与体育相关的信息；有意识地通过积累习语等方式提高自己的英语水平。

?·认知策略

通过分类等手段理解和记忆词汇；能通过区分事实和观点深入理解语篇，体会作者的写作意图。?;·交际策略

在就“体育”这一话题进行交流时遇到沟通障碍，能通过复述等手段重建交流，并能自我监控和调整语言的正确性和得体性。

?·情感策略

在了解“体育”相关知识的过程中，增强对英语学习的兴趣，提高学习效率。

三、单元目标

1.感悟奥运文化和奥运精神的内涵；了解中国在奥运方面的发展历程和瞩目成就，增强文化自信和民族自豪感。;2.理解过去进行时和过去完成时的被动语态的用法和规则，并在具体语境中正确使用。

3.能采用举例和过渡等写作技巧完成一篇有关体育精神的议论文。

4.通过阅读杂志文章，了解英语体育习语的文化内涵，学会灵活使用各种习语。

5.与同伴合作，完成一份介绍运动员的事实档案。;Page15

Inthisunit,wearegoingto:

?readawebsitearticleabouttheOlympicGames;

?writeanessayonsportsmanship;

?readamagazinearticleaboutsportsidioms;

?makeafactfileaboutasportsperson.

sports·man·ship?/?sp??tsm?n??p/[U]运动员风范，体育精神（多指体育比赛中光明磊落、有气度）

factfile详细记录

sports·per·son/?sp??tsp??sn/运动员；体育运动爱好者；（尤指）擅长体育运动者,=athlete;Welcometotheunit

◆内容分析

本板块的话题为“体育赛事”，教学活动通过一段视频，介绍了澳大利亚网球公开赛、世界一级方程式锦标赛、环法自行车赛三项世界级体育赛事。观看视频不仅能让我们了解这几项顶级体育赛事的相关知识，也可以激发我们对体育运

动这一话题的兴趣，为后续的单元学习作好热身准备。;◆教学目标

Bytheendofthissection,wewillbeableto:

1.obtaininformationaboutthethreepopularsportingeventsmentionedi