7.受欢迎的“耳朵”（课件）一年级上册心理健康（长春版).ppt

第一部分耳朵接龙课前小游戏：《耳朵接龙》目标：活跃课堂气氛，引入倾听的重要性。规则：全班分成几个小组坐好。老师悄悄告诉每组第一位同学一句话或一个词(如：“今天天气真好”)。第一位同学轻声传给第二位同学，依次类推直到最后一名同学。最后一名同学大声说出他听到的信息。比较哪一组传递的信息最准确。讨论点：为什么有时候信息会变得不一样？这对我们日常交流有什么启示？第二部分情境导入情境导入在一个风和日丽的下午，小明来到了公园玩耍。他遇到了几位正在踢足球的朋友，他们邀请小明加入。刚开始一切都很顺利，但过了一会儿，其中一个朋友突然不高兴了，因为他觉得小明没有认真听他在说什么。原来，在这位朋友分享自己最喜欢的球队时，小明似乎心不在焉，一直盯着手机看。这件事让朋友们之间的氛围变得有些尴尬……问题：如果你是故事中的那位朋友，你会怎么想？小明应该怎么做才能避免这种情况发生？总结:良好的人际关系建立在相互尊重的基础上，其中很重要的一个方面就是给予对方足够的关注。当别人在说话时，我们应该全神贯注地聆听，而不是分心做其他事情。这样不仅能让对方感受到被重视，也有助于增进彼此的理解和支持。第三部分课堂活动活动一：角色扮演——寻找失落的声音准备工作：准备几份简短的故事脚本，内容涉及日常生活中的不同场景，比如家庭聚会、学校讨论等。角色分配：根据脚本需求随机选取几名学生担任演员，其他人作为观众。活动过程：演员按照脚本进行表演，其中一人故意表现出不专心听讲的行为(例如低头玩手机)。表演结束后，由观众指出哪些行为体现了不良的倾听习惯，并讨论正确的做法。教师引导大家思考，在真实的生活中遇到类似情况时应该如何处理。活动二：倾听挑战赛工具/资源：录音机或者手机播放器；准备一些包含细节信息的短音频片段。组织形式：以小组为单位参与。操作步骤：向每个团队播放一段关于特定事件或人物介绍的音频(长度约30秒至1分钟)。播放完毕后立即提问有关该段落的关键信息。根据回答正确率计分，得分最高的队伍获胜。注意事项：鼓励孩子们仔细聆听每一个细节，即使是最不起眼的部分也可能成为解题的关键线索。活动三：我是小小记者目标设定：增强学生的口头表达能力及采访技能。实施方法：分配每位同学扮演一位记者的角色，事先准备好想要采访的对象名单(可以是班级里的老师或其他同学)。设计一份调查问卷，包括但不限于姓名、爱好、梦想等问题。进行面对面访谈，并记录下受访者的答案。完成后回到教室，轮流上台分享自己的发现。反思环节：讨论采访过程中遇到了什么困难？又是如何克服这些障碍的？第四部分课堂总结课堂总结今天我们学习了什么是有效倾听以及它对于我们日常生活的重要性。有效的沟通不仅仅是说出来的部分，更重要的是我们如何聆听别人的观点。建议：保持眼神接触：表明你在认真听对方讲话。避免打断：耐心等待对方说完再发表意见。反馈确认：用你自己的话重述对方的话，确保理解无误。积极回应：点头微笑等方式给予正面反馈。专注于当下：尽量不要被外界干扰所影响。提出相关问题：展示你对谈话内容的兴趣。谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。受欢迎的“耳朵”小学生心理健康长春版一年级一、课前小游戏：耳朵接龙二、情境导入三、课堂活动四、课堂总结五、课外活动谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见**************