高中历史-必修下-第八单元-第18课 冷战与国际格局的演变.pptx

第;1.通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征。

2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。

;一、冷战开始

与两极格局的形成;二战中的美苏携手相助，共同赢得了反法西斯战争的胜利。然而美国驻苏联参赞却说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”;什么是冷战？;（一）冷战的原因;“共产主义已经成为世界上一切邪恶的根源”“全世界应该采取美国的制度。”

——杜鲁门;冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

——《中外历史纲要》;(1)存在核威慑。;美苏双方

势均力敌;（二）过程;1946年3月，丘吉尔发表“铁幕”演说，实际上揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。;项目;通过阅读材料并结合所学，如何理解马歇尔计划与杜鲁门主义是“一个胡桃的两半”？;;材料二;1.消极:

(1)加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。

①冷战：朝鲜分裂（1948年）、德国分裂（1949年）、古巴导弹危机（1962年）

②热战：朝鲜战争（1950-1953年）、越南战争（20世纪六七十年代）

(2)政治上，使二战后的世界分裂为两个敌对的阵营，国际关系严重恶化。

(3)经济上，严重阻碍了世界经济的交流和发展。

(4)军事上，美苏两国长期军备竞赛和地区竞争，导致世界局势长期紧张。

2.积极:

(1)双方势均力敌，避免了新的世界大战爆发，也掩盖了一些地区的冲突和矛盾。

(2)不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动了世界的整体发展。

(3)促使亚非拉发展中国家不结盟运动兴起，第三世界由此崛起。

(4)美苏双方争夺在军事、科技等领域的优势，客观上促进了科学技术的发展。;二、冷战发展

与两极格局受冲击;1.特点：20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。

2.表现之一：缓和——美苏展开对话;表现之二：对抗——发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。

危机的影响：两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争，特别是核战争的风险是空前严重的。;表现之一：??方阵营逐渐分化

①西欧：欧洲共同体的成立;②日本：经济“起飞”及其要成为“政治大国”的追求;◎波兹南事件（1956）;①标志性事件：拥有“两弹一星”、中华人民共和国恢复在联合国合法席位、美国总统尼克松正式访华。

②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。;①万隆会议：1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议，由此诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。

②不结盟运动：是发展中国家以独立的政治力量登上国际舞台的重要标志。;多极力量的成长，对美苏两极格局造成了有力冲击。;三、冷战结束

与两极格局的瓦解;既缓和又紧张，美国占优势;东欧剧变是指从20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。它是东欧社会主义事业的失败，使世界社会主义、共产主义运动遭受重大挫折。;1.原因：

根本：高度集中的政治经济体制的弊端。

直接：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义原则。

外部：东欧剧变和西方国家的“和平演变”。;冷战思维有哪些？;1.20世纪美国“最出色”的外交家乔治?凯南在1946年曾说：“我们面对着一个政治力量，它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。”次年，他告诫美国应该奉行一个长期的对苏政策，并要保持“坚定与耐心”。这些言论实际上

A．批评了冷战政策 B．夸大了美苏之间的分歧

C．力图缓和与苏联之间的关系 D．力主对苏联采取遏制政策

2.有学者认为：“以全球化的视野来俯瞰，我们看到，在20世纪50年代初，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划……它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。”这里西方世界的“国际援助计划”

A．标志美苏冷战的开始 B．有助于美国控制西欧

C．冲击了华沙条约组织 D．推动了欧洲走向联合

;3.美苏冷战的奇妙性在于：一方面，双方长期处于一种“非敌即友”的零和博弈状态，对对方行为动机的主观认识中有很大程度的猜疑和不切实际的成分，常常夸大对手的威胁；一方面，两国的核战略威慑却都是“后发制人”战略，而不是以己方主动进攻为前提条件。这种“奇妙性”

A．体现了美苏间国际关系原则的多元考量B．促使国际社会摒弃了意识形态思维

C．保证了美苏间国家战略抉择的科学精准D．致使两大