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会计电算化系统与会计教学中遇到的问题与对策论文

一、会计电算化系统课程教学内容和教学方式存在的主要问题

传统的“黑板+粉笔”教学方式很难满意信息技术类课程的要

求。会计软件的演示操作与使用、信息系统分析设计的案例、编程效

果的表达、大量数据的分析等均需在多媒体教室或试验室内讲授才能

提高上课的信息量，取得好的效果。目前，许多高校会计信息系统课

程理论课时多，实践课时少，实践环节上对信息技术的应用不够重视。

会计专业的计算机试验室的建设相对比较落后，主要表如今计算机硬

件配置较低，软件版本较旧，会计应用软件过时，信息系统的开发平

台落后，整个系统更新缓慢等方面。因此，加强信息类课程的建设，

改革教学方式和教学手段，培育会计专业同学信息技术的应用力量迫

在眉睫。

二、会计电算化系统教学内容改革

在会计教学中，首先要确定好本课程的教学目标，依据教学目

标来支配教学内容。会计电算化系统课程内容体系比较冗杂，老师在

教学实践中只有依据教学目标来支配教学内容，才不会有课程体系内

容混乱的感觉，其次要进行会计信息系统教学内容规范化讨论。会计

电算化系统教学内容既应当包括规范的理论教学内容，也应当包括试

验教学内容。

(一)会计电算化系统规范的理论教学

1.会计电算化系统基础

《会计电算》化这门课，是会计专业同学以《基础会计》、《财

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务会计》等专业学问为基础后的升华课。所以同学们本身具有肯定会

计基础，因此在授课时要先注意讲解会计电算化的概念和意义，会计

电算化的进展及趋势，从而加深对本学科的印象。

2.会计电算化系统掌握和管理

阐述会计信电算化管理的概念、分类和必要性，论述会计软件

自身管理、会计电算化微观管理、会计电算化宏观管理、会计电算化

平安管理与计算机病毒检测技术;探讨在信息化条件下怎样实施和完

成会计分析、监督、管理和协调等工作;阐述会计信息化内部岗位设

置、系统人员分工、内容平安度掌握、会计信息系统的功能标准等。

3.会计电算化系统维护

讲解并描述会计电算化系统维护的概念、分类和必要性，商量

会计信息化硬件系统维护和软件系统维护的概念、内容、特点和方法，

讲解并描述会计信息化系统数据备份和恢复技术并介绍若干维护工

具。让同学能简洁处理在试验过程中，遇到的各种会计电算化系统的

技术问题。

(二)会计电算化系统规范试验教学

会计学是一门实践性很强的学科，会计电算化教学尤其应重视

实践力量的培育和训练。

1.会计软件应用的试验

要求同学学会运用当前国内最优秀的几种会计软件如用友、金

蝶等进行日常账务处理;把握利用会计软件进行财务核算的一般流程，

把握应用相关软件进行工资管理、存货管理、销售管理、往来账项管

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理。并能娴熟运用软件进行会计处理工作。

2.会计电算化系统分析与设计的试验

要求同学开发的系统应当具有口令登录、主控下拉菜单、财务

分工、科目设置、凭证输入、凭证审核、记账、结账、查询、银行对

账、会计报表等功能。

3.计算机网络的应用、管理及维护试验

把握网络硬件的组建与维护、网络财务软件的开发与应用，电

子商务中的会计业务的处理等。

三、会计电算化系统教学方式改革

1.广泛应用多媒体、网络等信息技术

多媒体网络教学使得老师在有限的课时内可以向同学传授大

量的学问，弥补课时的缺乏。老师和同学通过网络紧密联系起来，即

“老师—网络—同学”。师生由此可以实现双向沟通和多向沟通，实

现“教育公平，因材施教”的原则。

2.充分发挥案例教学法的作用

鼓舞老师深化企事业单位、会计师事务所等实际部门熬炼或实

现社会兼职，亲密实业界与教育界的关系，一方面可以凭借教育科研

工的实力关心企业解决一些实际问题，另一方面老师可以在实际工作

中收集有关资料、编成会计信息化教学案例，充实教学内容。

3.重视实践教学

学校应当增加对会计电算化系统试验室的投入，硬件、软件适

应教学需要，适应信息化进展的需要，增添同学的动手力量。