4.2 身体的运动（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.docx

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题

4.2身体的运动

课型

新授课

教材分析

本节课是教科版小学科学五年级上册健康生活这一章节的第2课《身体的运动》，主要内容是身体的运动。本节课主要介绍了身体运动的好处，如何进行适当的身体运动以及如何保护身体。

学情分析

学生已经学习了有关健康生活的知识，对身体的健康有一定的认识，但是对身体运动的好处和适当的身体运动方法以及如何保护身体还不够了解。因此，需要通过本节课的教学，让学生更好地了解身体运动的好处，掌握适当的身体运动方法，同时学会如何保护身体。

教学目标

（科学观念）知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的，认识到体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。

（科学思维）通过模型建构的方法，能闸明在运动过程中，骨、关节和肌肉的结构和功能特点，以及人体运动时是如何协同工作的。

（探究实践）通过感知人体运动时的工作原理，能制作一个实物模型呈现出人体运动时是如何协同工作的。

（态度责任）对设计和制作模型的活动感兴趣，愿意与他人合作交流、分享研究结果，能完整表达自己的改进意图和方法。知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。

教学重难点

重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。

难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。

教学准备

教师:1.教学课件;2.人休上臂模型。

学生:1.每组提哑铃、小木棒、橡皮筋、塑料弯管、剪刀、工宇钉、透明胶等材料;2.观察记录单。

教学环节

教学过程

情境与问题

1.身体是怎么运动的呢？原地起跳一下，感受一下身体哪些部分参与了运动呢？

2.知识点：骨、关节和肌肉共同组成了人体的运动系统。

3.思考：他们是怎么完成运动的？

探究与发现

探索一：举哑铃观察上肢运动

播放视频：

2.小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，其中骨支持人体的运动，是人体运动的基础；关节是骨与骨之间能够活动的连接，使骨的运动更灵活；肌肉附着在骨上，通过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了动力。

探索二：制作运动模型

1.引导：播放用筷子(或短木棍)、橡皮筋和线绳制作运动模型的视频。

2.布置任务：指导学生模仿视频制作一个前臂抬起的运动模型。

3.交流：引导学生分组讨论模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉。

4.小结：骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。

探索三：保护骨、关节和肌肉的健康

1.讲解：为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做?

2.引导：我们要注意保持脊柱和身体各部位均衡负重，还要注意保持正确的身体姿势。

3.交流：指导学生思考并讨论，为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做？

4.小结：平衡膳食、经常参加体育锻炼可以使身体变得更加强壮，柔韧性更好，免疫力也更强。

5.讲解：(教学提示：出示运动导致受伤的图片。)运动中有时候会受伤，为了更好地保护我们的身体，我们在运动前要做好热身，必要时穿戴护具，运动中保持正确的姿势。

研讨与拓展

（一）研讨

1.研讨一：描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃这个动作的？

2.学生交流研讨。

在举哑铃的过程中，肌肉的收缩带动骨头运动，右上臂骨头通过关节带动右下臂骨头向上抬起，从而完成举哑铃的整个动作。

3.研讨二：为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做些什么？

（二）拓展

1.生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体。观察下面的物体，它的哪一部分和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似。

回顾与练习

1.判断题。

（1）小学生的骨骼较软,容易弯曲变形,若平时不注意,易造成斜肩、驼背。()

（2）人体大约有600块肌肉,它们的功能都是一样的。()

（3）身体不同地方的关节,活动方式是一样的。()

（4）人体的运动系统由肌肉、骨骼和皮肤组成。()

（5）伸腿、屈腿时,骨骼、关节和肌肉的运动情况是一样的。()

2.选择题。

（1）人体骨骼的作用是保护内脏器官、支持运动和(C)。

A.带动肌肉运动

B.输送人体所需的营养成分

C.支撑身体

（2）制作模型是科学研究的重要方法之一。如图所示为利用筷子、橡皮筋和线绳做成的前臂抬起的运动模型，该模型中，筷子、橡皮筋和被线绳缠绕的部分分别对应的是()。

A.骨、关节、肌肉B.骨、肌肉、关节C.肌肉、骨、关节

……

总结与评价

总结：

评价：自我评价和小组评价

板书设计

教学反思

本节课主要介绍了身体运动的好处，如何进行适当的身体运动以及如何保护身体。通过本节课的教学，学生对身体运动的好处有了更深入的了解，同时掌握了适当的身体运动方法，学会了如何保护身体。在教学过程中，教