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《小黄鸡故事》教案

《小黄鸡故事》教案1

教材分析

课文叙述的是一只小黄鸡眼睛瞎了，在梅梅的细心照料下，终于长成大母鸡还下了一个蛋的故事。课文共有8个自然段，按故事发展顺序叙述了一只瞎眼的小黄鸡，在梅梅的精心照顾下，长成了会下蛋的大母鸡。赞扬了梅梅是个有爱心的孩子。

本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要做一个关爱弱小、有同情心的孩子。

教学建议

（一）课前准备

生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。

（二）识字、写字教学

1、识字教学。

注意纠正容易读错的字音，如“娘、抢、疼、梦、举”和“凑、瘦”等。“切”是多音字。

分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。

切：右边是“刀”，不是“力”。

抢：右边是“仓”，不是“仑”。

梦：下边是“夕”，不是“歹”。

蛋：上边是“”，下边是虫字。

接：右边由“立、女”组成。

2、写字教学。

指导写字时，要先让学生观察范字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。

班：左中右三部分组成，不要写得太宽。

伤、抢、怀、托、饭：都是左窄右宽的字，教师可归类指导。

事：第一横长，第六笔左右出头。

梦、举：这两个字中的撇、捺都要写得舒展一些，盖住下面。

（三）词句教学

“多亏”是本课的重点词语，不要以词解词，要通过读课文，了解在妈妈认为小黄鸡长不大的情况下，是梅梅一点一滴地精心照顾，使它慢慢强壮起来，最后也能像别的`母鸡一样下蛋。结合这些内容来体会“多亏”的意思。

“她和小黄鸡一起做着香甜的梦。”要结合上文中“抱、托、凑”和“每天、总要”来理解：由小黄鸡吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅细心喂养，慢慢强壮起来，它的心情是愉悦的；梅梅从开始坚信小黄鸡会长大，到精心照顾，看到小黄鸡强壮起来，她的心情也是愉悦的。所以说，她和小黄鸡一起做着香甜的梦。

妈妈说：“小黄鸡有今天，多亏了梅梅呀！”要结合全文，将小黄鸡的今天和昨天对比，来体会梅梅的精心付出和妈妈对她的称赞。

指导学生正确读写下列词语。

故事伤心下班举着做梦鸡蛋

怀里心疼吃饭多亏香甜抢着吃

（四）朗读指导

教师可利用录音或范读指导学生朗读课文。第五自然段和第六自然段，要抓住“抱、托、凑、每天、总要、渐渐”等词，读出梅梅照顾小黄鸡的决心、细心与耐心。

妈妈和梅梅的两次对话，要认真体会人物心情，读出不同语气。

（五）课时安排

教学本课可用2－3课时。

词语解释

毛茸茸：形容小鸡细毛丛生的样子。

报喜：报告喜庆的消息。

重点词句

“小黄鸡有今天，多亏了梅梅呀！”

意思是说：如果没有梅梅的细心照顾，也许小黄鸡早就死了。小黄鸡在梅梅的细心喂养下，终于长大，而且下了蛋，所以说多亏了梅梅。

“梅梅甜甜地笑了”。

梅梅看见了小黄鸡在自己的细心照顾下，终于长大了，下蛋了，梅梅感到很高兴，心里甜滋滋的，所以甜甜地笑了。《小黄鸡故事》教案2

教学目标：

1、学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。

教学步骤

第一课时

（一）谈话导入，揭示课题

同学们，你们养过小动物吗？怎样对它们的？（养过小猫、小狗、小兔……好吃的，留给它……学生自由谈。）

板题：小黄鸡的故事

（二）初读课文，自学生字词，整体感知内容

1、自读课文，勾画出生字词。

2、出示卡片，认读生字词卡片上的词。

（1）学生自由读。

（2）指名读。

3、再读课文，整体感知课文内容。提问：

（1）妈妈买回几只小鸡，非常可爱。

（2）有一只小黄鸡眼瞎了。

（3）梅梅是个有爱心的孩子。

（4）小黄鸡在梅梅的精心喂养下长大了，还生了个蛋。

4、教师对学生给予点拨、引导，鼓励学生说出自己的见解。

（三）朗读课文，加深理解

1、学生自由读课文。

2、分节指读课文。

第二课时

（一）复习

1、检查生字读音。

2、指名读课文。

（二）学习课文，理解课文内容

1、学习第1－4自然段：