12《轮子的故事》教学设计 科学一年级上册苏教版.docx

课题

12.轮子的故事

学科核心

素养

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

教学

目标

●通过观察发现轮子的共同特征，了解轮子在生活中的应用。

●通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。

●阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

●学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题的乐趣。

教学重点

了解轮子的作用和发展过程

教学难点

给小车安装轮子。

教学准备

演示材料:各种轮子和带有轮子的物品的图片、实物。

分组材料:

(1)圆杆铅笔6支;小车组装材料1套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、竹签2根(车轴);加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、黏合剂等。

(2)手指陀螺、轴承。

教法学法

讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与效果

导入

新课

1.出示图片，提问这三幅图片都是什么？它们有什么共同特点？

2.揭示今天的学习内容，出示课题并板书《轮子的故事》

生自由回答

轮子

（圆形的，有轴，会滚动）

生书空课题

讲授

新课

轮子的特征

出示图片，找出这些轮子的轮和轴，把他们标出来

2.播放视频——轮与轴的关系

3.师小结轮子的特征

二.轮子的优点

1.发现生活中的轮子

(1)导入活动:引导学生思考在我们周围，哪些地方可以看到轮子。让学生列举一些他们知道的带有轮子的物品。

(2)观察与寻找:教师组织学生进行一个小游戏或活动，让学生在教室或学校周围寻找带有轮子的物品，并用图片或简短的文字记录下来。

(3)分享与交流:学生展示他们找到的物品，并描述轮子的位置和用途。这样，学生可以更加直观地感受到生活中轮子的普遍存在。

2.了解轮子的便利性

（1）.生活中，轮子的应用极为广泛，也给我们的生活带来方便。

你能说一说轮子的应用给我们的生活带来了哪些便利？

.引导学生交流

3.拓展轮子的应用

4.探究轮子是否省力

我们一起来做一个小实验，体会轮子的作用。

（1）.出示字典：

（2）猜想用食指直接推字典和把字典放在铅笔上用食指推，哪一个更省力

（3）.引导学生做一做：

①在字典的底部垫上直尺

②在字典的底部垫上三角楞的铅笔

③在字典的底部垫上圆形的铅笔

提问：从实验中你发现哪种最省力？

（5）.总结：通过学习你发现了什么？

轮子的使用，大大减少了运输时物体与地面的接触面和摩擦阻力。轮子给人类带来了一种新的运动方式，就是由移动向滚动的飞跃。

三.了解轮子的历史

引导学生认识五个阶段

1.出示图片介绍车轮出现的第一阶段：

古埃及金字塔的修建，用滚木充当轮子来搬运巨石

2.出示图片介绍车轮出现的第二阶段：

古时的人切下一段滚木，挖空中间部分，就有了最初的轮子

3.出示第三阶段的图片：

引导学生说一说这时候的车轮有什么特点？

出现轮辐，可以分担重量，车跑起来更轻巧了，而且轮子不容易裂开。

4.出示第四阶段的图片：

引导学生说一说这时候的车轮有什么特点？

人们又给木轮套上铁皮，车轮更加结实了。

5.出示第四阶段的图片：

引导学生说一说这时候的车轮有什么特点？

人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了

6.引小结：自古到今，轮子经历了哪些变化？

四.工程实践活动——给小车装上轮子

引导学生给小车装上轮子，实际体验轮子的作用

1.实验准备：

2.明确要求，布置实验过程：

注意：使用剪刀时不要伤者自己和其他人

3.引导学生展示交流

学生标注轮子的轮和轴

学生列举一些他们知道的带有轮子的物品。

1.小组内交流，每个人列举两个例子

2.展示自己的学习成果：

1.准备好字典

2.动手做一做，想一想，和同桌交流自己的所想

（1）用手推直接放在桌面上的字典，比较费劲

（2）想办法使字典轻松的移动。

3.讨论交流：在字典的底部垫上几个铅笔

在字典的底部装上轮子

4.做一做，想一想

发现了什么？

5.生：我们发现了圆形物体可以向前滚动，所以最省力

1.认识图中实物，说一说图中的现象

用滚木充当轮子来搬运巨石

2.明确问题，讨论三种图片的时间先后顺序

小组合作，畅所欲言

后来他们从滚木上砍下一截当轮子，这样就不用费力搬滚木了

3.看图说特点——交流，畅所欲言。

加上轴和轮辐

4.观察第四个阶段的车轮，看看多了什么？

加了轮毂和包了金属边框的轮子

5.观察发现：加了轮胎的车轮，