第五单元 第3课时 三角形三条边的关系（教学课件）-四年级数学下册人教版_.pptx

第3课时

三角形三条边的关系;根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。?;探索发现三角形任意两边的和大于第三边。;三根;探究两点间的距离。;;;如下图，先把折线和曲线都拉成直线，再比较长短。;;探索发现三角形任意两边的和大于第三边。;什么样的3条线段能围成三角形呢？我们来做个实验。剪出下面4组纸条（单位：cm）。;讨论:你发现了什么问题？为什么会出现这个问题？;“三角形三边关系”实验记录单;(1)6、7、8。（单位：cm）;(2)4、5、9。（单位：cm）;(3)3、6、10。（单位：cm）;(4)8、11、11。（单位：cm）;（1）两点间线段长度小于曲线长度。;;归纳总结;比较不能拼出三角形的纸条的长度，你发现了什么？;;(1)6、7、8;(1)6、7、8;想一想，说一说：在认识三角形三边关系过程中，有哪些注意事项？;达标练习，巩固成果;;2.在能围成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。;3.用下面6根小棒，你能围出几种三角形（单位：cm）？;4.下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）三根同样长的小棒一定能围成一个三角形。()（2）三角形中任意两条边的和一定大于或等于第三边。()

（3）两点之间的所有连线中，线段最短。()

（4）三角形有两条边都是4cm，那么第三边一定大于4cm。()（5）用2cm，6cm和4cm长的三根小棒可以拼成一个三角形。 ()

;5.选择。(将正确答案的序号填在括号里)

（1）一个三角形的两条边分别是4cm、5cm。下列选项中能作为第三条边的是（）。

A.8cmB.9cmC.11cm;6.一个三角形的两条边分别是5厘米和10厘米，第三条边的长度（整厘米数）最短是多少厘米？最长是多少厘米？;;

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。