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培养幼儿良好学习习惯和学习品质的策略研究

摘要：当今社会，生活节奏加快。很多父母们担心孩子的未来，不愿意让孩子

输在起跑线上，为孩子报各种培训班，开发幼儿智力、提高孩子技能、锻炼孩子

的表达能力、鼓

摘要：幼儿期是学习习惯和学习品质养成的关键期，错过这一时期，将会事

倍功半。从幼儿的心里发展来看，越是年龄小，培养孩子良好的学习习惯及品质

就越为重要。因为，第一，学习习惯一旦形成就变成一种内在的需要，会发挥巨

大的力量，推动人的学习，促进能力的发展；第二，学习习惯和相关的学习品质

是长期积累、强化的条件反射，是一种稳定的因素和动力定型的结果。一旦形成，

要想改变就非常困难了。因此，培养幼儿好的学习习惯和和良好的学习品质，对

幼儿的一生至关重要。然而，几乎每个班都会有学习不主动的、不自信的、注意

力不集中的、爱拨弄小物件的、爱插嘴的幼儿，他们需要老师的不断提醒。那么

怎样对他们进行良好学习习惯的培养、激发和纠正就是值得每位教师和家长思考

的问题。对孩子进行良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的简单事情，这

就需要幼儿教育工作者及家长在充分了解根据幼儿的基础上，根据幼儿年龄特点、

学习特点，以兴趣为出发点，从小事做起、从一点一滴做起。做为一名幼儿教师

必须重视幼儿学习习惯和品质的培养。

关键词：学习习惯学习品质幼儿学习习惯策略

在现时期幼儿的教育中，我们要从旧的思维模式跨出来，不但要帮助幼儿学习生

活的本领、学习怎样获得知识，学习各种技能，还有一点从小班开始培养孩子良

好的学习习惯和品质也是至关重要的，因为这将让孩子受用一生。本课题主要是

研究从小班开始，幼儿的一些学习习惯和品质；研究培养幼儿良好学习习惯和品

质的具体途径、方法，并以此为出发点，努力帮助幼儿进行良好学习习惯的培养，

形成良好的学习品质，促进幼儿学习能力。从幼儿园小班年龄段开始就进行培养，

因为习惯需要从小就建立，越早，越事半功倍，对幼儿以后的发展也更有利。这

就要注重培养的时机，就是主体对特定的行为模式或者是技能的发展最敏感的时

期或者做准备的时期。如果错失了这个时机，特定的行为就会消失或很难再培养。

一、良好的学习习惯和品质的重要性

如果习惯养的好，终生将会益；习惯养不好，一生都会累——这是陈鹤琴先

生对习惯的观点，陈鹤琴先生是我国著名的得学前教育专家，由此可见，好的学

习习惯和学习品质的培养对人的一生是何等的重要。

有一则小故事，有人认真的问一位学者，在哪里学到了最重要的东西。就在

大家侧耳倾听的时候，出乎所有人的意料，这位满头银丝的学者说在“幼儿园里”。

记者也非常好奇，问在幼儿园里学到了什么？学者说到这里就侃侃而谈起来，他

说了自己印象最深的一些事，比如，不是自己的东西不要拿，也千万不能碰；把

自己的东西分出一半给小伙伴们，跟小朋友们一起分享；物品要放整齐，饭前要

洗手，养成良好的卫生习惯：午饭后要休息，要保持充沛的体力和脑力；如果做

了错事要表示歉意，并能够及时进行改正；学习的品质要多进行思考，养成思考

的习惯；要进行仔细的观察，特别是观察大自然，始终有一双善于观察的眼睛，

保持一颗纯真的心。听到这位学者的回答，其他科学家也纷纷表示赞同。他们认

为这位学者所说的，正是他们想说的。他们的一生中所学到的最宝贵的东西，是

在幼儿园里学到的良好的学习习惯和学习品质。习惯，就是一种行为的自动化，

它是一种内化了的行为，不需要别人的监督和监控，也不需要任何特别的意志努

力，所以如果习惯一旦养成，就一定会成为影响人的一生，成为很强大的力量。

培养幼儿良好的学习习惯和品质是幼儿今后入小学，直至一生的学习过程中重要

的一个条件。

苏联教育家苏霍姆林斯基的观点是，游戏就像火花，由他来点燃探索求知的

火焰。这位外国学者也从另一方面印证了关于好奇、探索的学习品质的重要性。

《幼儿园3—6岁幼儿发展指南》中明确指出了幼儿期重要的学习品质，如幼

儿的好奇心和学习兴趣，这就需要给幼儿足够的时间和空间去探索；如幼儿在活

动过程中表现出的积极态度，这也是幼儿自主意识的体现；如良好行为的倾向，

主动、认真、专注、不畏苦难、喜欢尝试、勇于探究、大胆想象、勤于创造等等。

《幼儿园3－6岁儿童学习与发展指南》要求，孩子应养成良好的学习习惯，

每个阶段的幼儿，都有相关学习习惯养成的建议。这些学习习惯的培养是具有连

贯性的，有时还是反复的和相互渗透并贯通的。在指南中也多处提到过有关学习

品质的内容，由此看出幼儿的学习品质的重要性。现在都提倡终身学习，幼儿的

好奇心和对事物的兴趣是要首先进行