3.我想和大家一起玩（课件）一年级上册心理健康（浙教版).pptx

我想和大家一起玩;一、课前小游戏：快乐传递;第一部分;课前小游戏：快乐传递

;第二部分;

情境阅读材料

;问题：

为什么第一次请求加入时，其他小动物没有立即同意贝贝？如果换成是你，你会怎样做？

贝贝最终是如何成功融入集体中的？他的做法对你有什么启示？

总结：

通过这个故事，我们了解到想要成为团队的一员并不总是那么容易，但只要保持积极的态度、

学会观察学习并尊重他人，总能找到适合自己的方式参与进来。接下来，我们将通过几个有

趣的课堂活动进一步探讨如何与他人友好相处的方法。;第三部分;活动一：我是小小观察家

;总结：通过本环节的学习，我们知道

在寻求加入任何团体之前，首先要对

该团体有所了解，并以友好的态度提

出请求，这样更容易获得接纳。;活动二：情景剧表演——‘我想和你做朋友’

准备：编写一段关于两个孩子初次相遇并逐渐成为好朋友的情景剧本。

剧情梗概：李明是个转校生，在新学校的第一天，他在操场上遇到了正在画画的张华。起初，由于

害羞，李明只是远远地看着；后来鼓起勇气上前打招呼，并表达了自己也喜欢画画的兴趣。两人因

此结下了深厚的友谊。

具体场景设置及角色对话：

场景：学校的操场

人物：李明(转校生)、张华(热爱画画的学生)

对话示例：

李明：“嗨，你的画真漂亮！我也特别喜欢画画。”

张华：“谢谢！那你平时最喜欢画什么呢？”;执行步骤：

将全班分为几组，每组挑选两名同学分别扮演李明和张华的角色。

给予足够的时间让各组练习台词和动作。

按顺序让各组上台表演。

互动提问：

教师：“刚刚哪一组的表演让你印象最深刻？你觉得他们做得最好的地方是什么？”

;总结：每个人都有可能遇到新的环境或人群，在这样的情况下勇敢地迈出第一步是非常重要的。同时，找到共同点可以帮助我们更快地建立起联系。;活动三：制作我的交友手册

所需材料：彩色纸张、剪刀、胶水等手工用品。

内容：

让每位学生设计一本属于自己的“交友手册”，封面可以写上“我的好朋友”或者自己喜欢的标题。

在手册内页列出至少五项认为能帮助自己交到更多朋友的好习??或行为准则，比如“诚实守信”、

“乐于助人”等。完成后，请部分同学分享自己的作品，并简要说明选择这些条目的理由。

;

;第四部分;

课堂总结

今天我们围绕着“如何更好地与他人交往”这一主题展开了深入探讨，不仅通过寓教于乐的方式让大

家理解了相关概念，还亲身体验了不同情境下正确的应对策略。现在，让我们一起来回顾一下本节

课的重点内容吧！

;建议：

希望能够帮助你们在未来面对类似情况时更加从容不迫；

保持乐观开朗的心态，不要因为一次两次的失败就轻易放弃；

多参加集体活动，这不仅可以拓宽视野，还能增加遇见潜在好友的机会；

学会倾听，给予他人足够的关注往往比单方面讲述更能赢得好感；

遇到分歧时尽量采用平和的态度沟通解决，避免不必要的争执；

记住，真正的友谊建立在相互尊重的基础上，不要为了迎合别人而失去自我。

;第五部分;课外活动

回家后，请各位同学完成一项特别任务——给

自己定一个小目标，比如每天主动向一位同学

问好、每周至少参与一次班级组织的集体活动

等。然后坚持执行一周，最后写下这段经历的

感受。下周上课时我们将一起来分享成果哦！