2025届高考语文专题复习：文言文断句.pptxVIP

文言巧断句;学习目标;断句步骤;断句原则;1．阅读下面的文言文，用“/”为之断句。

人之生也未始有异也而卒至于大异者习为之也人之有习初不知其何以异也而遂至于日异者志为之也志异而习以异习异而人亦异志也者学术之枢机适善适恶之辕楫也枢机正则莫不正矣枢机不正亦莫之或正矣

答：人之生也/未始有异也/而卒至于大异者/习为之也/人之有习/初不知其何以异也/而遂至于日异者/志为之也/志异而习以异/习异而人亦异/志也者/学术之枢机/适善适恶之辕楫也/枢机正/则莫不正矣/枢机不正/亦莫之或正矣

【译】人刚生下来，没有多少不同；而最终发展到大不相同，是习惯造成的。人所有的习惯，起初不知道它有什么不同，而就此一天天有了差别，是志向导致的。志向不同了，习惯便不同；习惯不同了，人也就不同了。志向是做学问的关键，也是一个人向善或向恶的车、船。关键部分正了，那么没有不正的；关键部分不正，就没有什么是正的了。;一、找名词（或代词），定句读。;?例1(2021·全国甲卷，改编)用“/”给下面短文断句。(3分)

九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都

(选自《通鉴纪事本末·君臣论治》)

[答案]九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/

【译文】

九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆中人，请求皇帝驾临成都暂避。;[答]开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪

【译】开封巡逻的士卒晚上捉拿盗贼，盗贼逃走，有个百姓受惊出门与士卒相遇，士卒把他当作盗贼绑起来；百姓到开封府申诉，受不住残酷的拷打，于是被冤枉认罪。安中审察后得知实情，审理冤屈，立即放走这个百姓，让官吏抵罪。;三、找虚词，定句读。;?例4(2021·新高考卷??，改编)用“/”给下面短文断句。(3分)

初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞(《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)

;四、对话、引文定句读;;五、特殊句式及固定句式都可以作为断句的切入点。

文言文常见的句式有判断句(“…者，…也”“为”“乃”“即”“则”)，被动句(“为…所…”“受…于…”“见…于…”)，反问句(“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为”)，固定句式(“如…何”“况…乎”“何(以)…为”“无乃…乎”“得无…乎”。

例5用“/”给下面短文断句。(3分)

然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。

[答]然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。

【译】然而李白凭三首《清平调》绝句受到唐明皇的宠爱恩遇，王实甫被花拖熟知后才在当世获得荣耀；杜甫(也曾献《三大礼赋》得到玄宗赏识)，但仅见一面就仕途受阻，只留下了几首早朝诗罢了，我对他们都非常同情感慨，内心的苦楚难以描述。;六、依修辞，定断句

;顶真、排比、对偶、反复：句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。;;;跟踪训练

1、范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击。

2、樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂项王按剑而跽曰客何为者张良曰沛公之参乘樊哙者也项王曰壮士赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之;5、范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐;再见