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《生物医学材料》教学大纲
课程编号英文名称：BiomedicalMaterials
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：无
课程类别：专业拓展课程
授课对象：生物科学专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
通过学习生物医学材料，带领学生深入探索人类健康与材料科学的交叉领域。这门课程探讨生物材料在医学领域的应用与创新。向学生介绍金属材料和非金属材料、高分子材料及复合材料、纳米材料等领域中所使用的材料，探讨它们的设计、生物相容性、力学性能等关键特性，了解掌握材料对人体的生物学反应。通过学习生物医学材料，他们深入了解材料如何影响医学设备的性能和安全性，以及如何推动医学技术的发展。这门课程可以激发学生对创新医疗技术的兴趣，并能培养学生对生物医学材料的兴趣，使其具备生物医学领域有关材料的知识和能力。
课程教学目标如下：
课程目标1
专业知识方面,通过本课程的学习，使学生掌握生物医学材料的分类及基本概念，掌握生物材料与生物体相互作用的特点。
课程目标2
专业能力方面,使学生基本了解常用生物医学材料的设计要求，培养学生分析和解决问题的能力。
课程目标3
专业素养方面，使学生广泛了解生物医学前沿发展及市场需求，熟悉相关政策和法规，培养良好的生物医学科学思维能力，具备求实务真精神和锐意创新意识等。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。
表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
支撑强度
（H、M、L）
4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
H
5.1学习想象：具备运用理科相关课程的知识与技能，对复杂生命科学问题进行理解与表达，并提出新观点、新设想和新见解的能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
M
6.2学习能力：具备良好的身体素质和心理素质，具备自我学习和适应发展的能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
L
三、教学内容、基本要求与学时分配
本课程总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时，课后自主学习不占学时。
表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课
程目标
1
绪论：生物医学材料的发展历程及相关背景
生物医学材料的发展历程及相关背景
4
集中讲授
课程目标1
课程目标3
2
生物医学金属材料和非金属材料
生物医学金属材料和非金属材料的概念，医用不锈钢、医用钛及钛合金、形状记忆合金和医用贵金属和生物惰/活性非金属材料等常见医用材料的特性及临床应用
4
集中讲授
课程目标1
课程目标2
3
生物医学高分子材料及复合材料
生物医用高分子材料及复合材料的概念，非/可降解生物医用高分子材料、天然高分子材料和复合材料等常见医用材料的特性及临床应用
4
集中讲授
课程目标1
课程目标2
4
生物医学纳米材料
生物医用纳米材料的概念，金属纳米粒子、无机纳米粒子和有机纳米粒子等常见医用材料的特性及临床应用
6
集中讲授
课程目标1
课程目标2
5
生物医学材料对人体的生物学反应
生物医用材料对人体的生物学反应包括对组织、血液和免疫系统的反应，及材料在人体内的代谢产物及途径
10
集中讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
生物医学材料的标准及管理现状，生物医用材料的发展趋势
讲授生物医学材料的标准及管理现状，生物医用材料的发展趋势
4
集中讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
32
四、课程教学方法
本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。
五、学业评价和课程考核
本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由平时作业、期中测试和期末论文等三个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：
总评成绩=平时作业(100分制)×15%+期中测试(100分制)×25%+期末论文(100分制)×60%。
表5-1课程考核评价标准
考核
依据
建议
分值
考核/评价细则
对应的
课程目标
平时
成绩
40%
平时作业
15%
平时作业（包括在线作业、课后作业、课程论文等形式）批改以百分制登记，教师批阅给分，不交作业记为零分，最后作业成绩按平均分值计算。学期末平均分值×15%核定分值计入总评成
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