苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》二次说课稿 .pdfVIP

苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》二次说课稿

一.教材分析

苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》的内容，主要包括计算器的

使用方法、基本的计算器操作以及利用计算器进行简单的数学运算。这部分内容的

学习，旨在让学生掌握计算器的使用技巧，提高他们的计算效率，培养他们的逻辑

思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教材

从学生已有的生活经验出发，引导他们认识计算器，学习计算器的使用方法，进一

步通过实际操作，学会利用计算器解决实际问题。这样的编排，使学生在学习过程

中始终保持浓厚的兴趣，有利于提高他们的学习积极性。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的计算能力，他们对计算器这一工具并不陌生，

但局限于课堂上的简单使用，对于计算器的功能和操作还缺乏深入的了解。因此，

在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入学习计算器的使

用方法，提高他们的计算效率。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握计算器的使用方法，会进行基本的计算

器操作，能够利用计算器进行简单的数学运算。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生的动手操作能力，

提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，使他们体验到

数学学习的乐趣，培养他们积极、主动的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：计算器的使用方法，基本的计算器操作。

2.教学难点：计算器的功能及运用，利用计算器进行复杂的数学运算。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、小组合作学习法、任务驱动法等多种教学方法，以多

媒体课件、计算器等为教学手段，引导学生通过观察、实践、交流，掌握计算器的

使用方法，提高他们的计算效率。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生

的学习兴趣。

2.自主学习：让学生观察计算器，了解计算器的基本结构，引导学生发

现计算器的功能及操作方法。

3.合作交流：学生分组进行讨论，分享各自的学习成果，互相学习，互

相帮助。

4.课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行针对性的讲解，重点讲解

计算器的使用方法及基本的计算器操作。

5.实践操作：让学生利用计算器进行实际的数学运算，巩固所学知识。

6.拓展提高：引导学生利用计算器解决一些复杂的数学问题，提高他们

的计算能力和解决问题的能力。

7.总结反思：让学生谈谈本节课的学习收获，教师进行总结，强调计算

器在生活中的实际应用。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括计算器的结构、计算器的使用方法、基本的计算

器操作等内容，方便学生直观地了解本节课的主要内容。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行。

教师要关注每一个学生的发展，及时发现他们的优点，鼓励他们克服困难，提高他

们的学习积极性。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行针对性

的教学，使他们在原有基础上得到提高。同时，教师还要不断反思自己的教学方法，

改进教学手段，提高教学质量，使学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。

知识点儿整理：

1.计算器的认识：了解计算器的种类、结构和功能，知道计算器是一种

常用的数学工具。

2.计算器的使用方法：学会如何打开计算器、关闭计算器，熟悉计算器

上的数字键、运算符号键、功能键等，掌握计算器的开关机操作、clear清除

操作、memory存储运算结果等基本操作。

3.基本计算器操作：掌握加、减、乘、除等基本运算的输入方法，了解

小数、分数、负数的输入方法，会进行括号运算、科学计算等高级操作。

4.利用计算器进行实际问题计算：能够利用计算器解决实际问题，如计

算购物时的总价、平均价，计算行程中的距离、速度、时间等。

5.计算器的优缺点：