苏教版八年级生物教案【15篇】 .pdfVIP

苏教版八年级生物教案【15篇】

苏教版八班级生物教案（篇1）

一、指导思想

在专心学习和深化贯彻《生物课程标准》（试验稿）为依据，在

继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活

阅历；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成

果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转

变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每

一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对

今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问

题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方

面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学

习，打下必要的基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务教育课程标准试验教材（苏科版）——《生

物学》（八班级上册）。

2．在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，

不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教

学有所创新、有所突破。

3．连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取过去两年的教

第1页共52页

学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4．连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学

习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结

过去两年中的教学的阅历和体会。

三、学生情况分析

生物学问、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，

但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，

已具备肯定的试验能力，大部分对本科的学习兴趣深厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（八班级上册）课程的学习，学生将

在以下几方面得到发展：

学问：

1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

2）通过学习，认识到生物圈中生命的连续是依靠产生后代来实

现。其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。

能力：

1）增加动手能力和试验设计能力。

2）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要

性，产生保护生物圈的意识。

五、主要措施

1、重视提高学生的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和

第2页共52页

贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特殊要留意能力和

情感、态度、价值等方面的要求

2、倡导探究性学习。组织学生进行探究性学习并提高其质量教

材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活阅历

出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展。

3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学试验

教学。

4、改进教法，加强课堂教学。注重学法指导，教会学生学习在

新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培养学生能力，提

高学生素养有很大作用。

六、周课时计划

第一周：人体内物质的运输

第二周：人体内物质的运输

第三周：人体内物质的运输

第四周：人体内废物的排出

第五周：人体的神经调节

第六周：人体的神经调节

第七周：人体对信息的感知

第八周：人体对信息的感知

第九周：人体的激素调节

第十周：人体的支持与运动期中考试

第十一周：人体的支持与运动

第3页共52页

第十二周：动物的行为

第十三周：绿色植物与生物圈中的水循环绿色植物与生物圈中的

碳氧平衡

第十四周：生态系统的自我调节

第十五周：人的生殖人的新个体发育

第十六周：动物的生殖动物的发育

第十七周：植物的生殖

第十八周：植物的生长发育

第十九周：期末考试

苏教版八班级生物教案（篇2）