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2024年教科版一年级上册科学全册教案

一、教学内容

1.认识自己

第一单元：我的身体

第二单元：我的感觉

2.周围的物体

第一单元：生活中的物体

第二单元：物体的特征

3.天气与季节

第一单元：天气变化

第二单元：四季更替

二、教学目标

1.让学生认识自己的身体结构，了解各种感觉及其作用。

2.培养学生观察、描述周围物体的能力，了解物体的基本特征。

3.使学生关注天气变化，认识四季更替，培养环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。

2.教学重点：认识自己的身体结构、观察周围物体、关注天气与

季节变化。

四、教具与学具准备

1.教具：教学挂图、实物模型、实验器材。

2.学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验，激发兴趣。

2.新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。

3.例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生理解、掌握。

4.随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、关

键词等。

2.板书结构：清晰、简洁，体现知识体系。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）画出自己的身体结构，并标注各种感觉器官。

（2）观察周围物体，描述其特征，并分类。

（3）记录一周的天气变化，分析原因。

2.答案：

（1）身体结构图及感觉器官标注。

（2）物体特征描述及分类。

（3）天气变化记录及原因分析。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）开展“我的身体”主题活动，让学生了解身体的其他功

能。

（2）组织“身边的物体”观察活动，培养学生观察能力。

（3）开展“天气与季节”主题活动，让学生关注气候变化，

提高环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入

3.例题讲解的针对性和深度

4.作业设计的生活化与实际操作

5.课后反思及拓展延伸的实效性

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

（1）教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。

对于一年级学生来说，感觉的描述较为抽象，需通过具体的

实践情景让学生感受并学会表达。

二、教学过程中的实践情景引入

（1）导入：结合生活实例，让学生身临其境地感受教学内容。

例如，在“认识自己”章节中，可以让学生观察、触摸自己

的身体部位，体验各种感觉。

在“周围的物体”章节中，可以让学生收集生活中的物体，

观察、描述其特征。

三、例题讲解的针对性和深度

（1）针对重点、难点设计例题，让学生在实际操作中理解、掌握。

例如，设计关于感觉的描述题目，引导学生用生动的语言表

达。

四、作业设计的生活化与实际操作

（1）作业题目与生活紧密联系，让学生在实际生活中运用所学知

识。

例如，观察天气变化的作业，让学生记录每天的感受，并结

合实际生活分析原因。

画出自己身体结构的作业，让学生在绘画过程中加深对身体

结构的认识。

五、课后反思及拓展延伸的实效性

（1）反思：针对教学过程中的不足，找出改进措施，提高教学质

量。

教师应关注学生在课堂上的反馈，了解他们的学习需求，不

断调整教学方法。

（2）拓展延伸：

开展主题活动，让学生在参与活动的过程中，进一步巩固所

学知识。

例如，组织“我的身体”主题活动，让学生通过游戏、竞赛

等形式，了解身体的其他功能。