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教师教学质量评价方案

第一章总则

第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量

的检查，客观、准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理

的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。

为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面

动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师在教书育

人方面的积极作用，特制定本方案。

第二章评价目的

第二条通过对教师课堂教学质量的检查与评价，帮助教师及时了

解和发现教学中存在的问题，为教师有针对性地改进教学提供依据。

促进教师不断改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量。

第三条为教学管理部门及各二级学院全面了解教学情况，不断收

集、分析、综合教学工作及教学质量的反馈信息，及时发现和研究解

决教学中存在的问题，改进教学工作提供客观依据。

第四条促进师资队伍建设，逐步建立、健全教师评价机制。为教

师业务考核、教学评奖、职称评审等提供参考依据。

第三章评价对象与时间

第五条在我校承担全日制本科课程教学任务的全体专、兼职教

师。

第六条每学期评价一次。

第四章组织领导

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第七条学校成立由分管教学的校领导任组长，教务处、评估处处

长任副组长，由各二级学院主要负责人、教务处、评估处等相关部门

人员参加的学校教师课堂教学质量评价领导小组，全面部署、指导和

监督全校的课堂教学质量评价工作。具体工作由教务处教学质量科负

责组织。

第八条各二级学院成立教师课堂教学质量评价工作小组(以下简称

“评价小组”)。评价小组一般由二级学院领导、二级学院教学督导

员、系主任、部分骨干教师以及学校指派的校教学督导员等组成，全

面负责本单位课堂教学质量检查与评价工作。

第五章评价指标

第九条教师课堂教学质量评价指标体系主要依据国家教育部、省

教育厅有关文件及《____师范学院教师教学工作规程》制订，分为两

类：

(一)《____师范学院课堂教学质量评价指标体系》(专家、同行

用)(见附件1)。

(二)《____师范学院课堂教学质量评价指标体系》(学生用)(见附

件2)。

第六章评价体系构成及评定办法

第十条评价体系构成

课堂教学质量评价体系主要由学生评教、同行评价、专家评价三

部分构成。

(一)学生评教

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学生通过教务管理系统对每学期所修读全部课程的课堂教学情况

进行全面评价。学生评价工作由学校安排，一般在每学期的选课之前

进行。

(二)同行评价

同行评价以系为单位，同一个系的教师在互相听课的基础上，对

本系教师进行网上评价。同行评价工作一般安排在每学期结束前进

行。

(三)专家评价

专家组成员一般包括二级学院领导、系主任及部分骨干教师，以

及学校指派的校教学督导员。各二级学院应于下学期开学前一周内，

将评价结果交教务处教学质量科。

校级教学督导员及中层干部的随机听课和学生教学信息员采集的

信息，可以为二级学院课堂教学水平监控提供参考。对于校级教学督

导及中层干部随机听课、学生教学信息员提供的信息中，涉及任课教

师违反教学运行的相关规定(具体按照《____师范学____教学事故的认

定和处理办法(试行)》执行)的情况，经核实后，除按照相关规定处理

外，在课堂教学质量评价综合结果中按照Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级教学事故分别

扣除10、8、____分。

第十一条评定办法

(一)对教师课堂教学质量的评价，在学生评教、同行评价、专家

评价的基础上进行综合评定。每一方面的评价结果均按百分制给出评

价分值。

(二)教务处教学质量科每学期开学初对上一学期每一位任课教师

的情况进行统计处理，汇总得出每位教师的最终得分。

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第七章评价结果反馈与处理

第十二条评价结果反馈

(一)教务处教学质量科将汇总后的结果将以书面的形式下发到各

二级学院。

(二)各二级学院负责将课