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《艺术设计创新》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：学科基础创新

学分：2学分

学时：32学时（其中：理论16学时，实验16学时）

先修课程：现代创新教育

后续课程：陈设品设计创新、家具设计创新

适用专业：环境设计

开课单位：艺术设计学院

一、课程说明

本课程是设计类专业本科学生的学科创新必修课程。本课程要求学生明确艺术设计的创新本质，理解设计创新的重要性，掌握艺术设计创造性思维及创新方法的基本原理与技巧。开拓学生的创新思维视野，让学生在了解创新设计的理论基础和基本要求的同时，理解和掌握创新设计的步骤与方法。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：使学生具有较强的专业应用能力和实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计创意。

课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。

课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素。充分考虑设计的影响力。正确认识并评价设计实践活动对客观环境的影响。

课程目标4：使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持有不断学习的动力。能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任。具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责。

三、课程目标与毕业要求

《艺术设计创新》课程教学目标对环境设计专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

2.问题分析：具备在设计过程中运用创造思维方法发现问题的能力，能够合理分析问题成因，并制定解决方案和途径。

2.1能够通过学习和观察总结和发现问题。

2.2能够运用设计学、人文社会科学和软装饰设计相关知识分析技术问题。

2.3能够运用创造思维方法，制定有效的解决方案和途径。

课程目标1：使学生具有较强的专业应用能力和实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计创意。

课程目标4：使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持有不断学习的动力。能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任。具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责。

H

3.设计解决方案：具备创新项目能力和科技开发能力，善于解决设计过程中存在的问题，提出满足需求的设计方案。

3.1具备创新项目能力和科技开发能力。

3.2善于有步骤、有逻辑地解决设计过程中存在的各种问题。

3.3能够提出满足需求的设计方案。

课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。

H

5.使用现代工具：能够紧随时代发展进程，在文献检索、手绘表现、计算机制图、空间设计、工程预算等方面，运用现代化工具和高新技术手段完成研究和设计。

5.1能够运用图书馆等资源进行文献检索和资料查询获取专业信息知识，能够选择现代工程工具和信息技术工具。

5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具。

5.3熟练掌握计算机

课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素。充分考虑设计的影响力。正确认识并评价设计实践活动对客观环境的影响。

H

注：表中“H（高）、M（中）、L（弱）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.创新思维概述

（1）创新思维的概念

（2）创新思维与创新途径

（3）创新思维的原则与过程

教学要求：

使学生了解了解思考的历程，熟悉创新思维的含义和开发方法，掌握创新的原则与过程。

重点：创新思维的特征与创新途径。

难点：创新思维的过程。

3

1、2、3

2.设计之材质的创新

（1）肌理

（2）材质的类型

（3）材质的创新方法

教学要求：

（1）了解肌理的概念、了解自然肌理、人造肌理以及肌理创作的与运用；

（2）熟悉自然界中材质的类型；

（3）掌握材质的创新方法。

重点：了解肌理的成因，了解材质的类型与创新方法。

难点：掌握肌理的创作方法。

3

1、2、3

3.设计之功能的创新

（1）拓展传统功能?

（2）颠覆传统功能?

（3）艺术设计功能的多元化

教学要求：

了解形式追随功能学说产生的原因和意义；熟悉艺术设计功能创新思维的开发；掌握创新的原则与过程。

重点：了解一般艺术设计构成形式，能根据设计要求、审