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《环境化学》教学大纲
课程编号英文名称：EnvironmentalChemistry
学分：3
学时：总学时48学时，其中理论48学时
先修课程：化学基础、环境分析化学、环境学、环境生态学
课程类别：专业基础课
授课对象：环境科学专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第3学期
一、课程描述和目标
环境化学是环境科学与工程专业的专业基础课，通过本课程的学习可为后续专业课程学习打下扎实的理论基础。环境化学是研究有害化学物质在环境介质中的存在、特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学，课程内容包括大气环境化学、水环境化学、土壤环境化学、污染物在生物体内的转运过程及毒性、典型污染物在环境各圈层中的转归与效应、绿色化学原理及应用等章节。
通过本课程的学习，学生能理解有害化学物质在环境介质中的存在、特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法，有毒有害物质在环境介质以及生物体内的迁移转化途径，以及当前重大环境问题（大气污染、水体污染、土壤污染等）产生的化学机制；培养学生的综合分析能力，能对现实生活中的环境问题的来源、形成机制、危害等进行分析，并找出解决问题的化学原理；使学生能对环境问题的污染来源、危害、机理进行分析，并提出切实可行的解决方案。
课程目标1-专业知识方面：了解环境化学的研究内容及研究方法；掌握有害化学物质在环境介质中的存在、特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法，有毒有害物质在环境介质以及生物体内的迁移转化途径，以及当前重大环境问题（大气污染、水体污染、土壤污染等）产生的化学机制。
课程目标2-专业能力方面：能对现实生活中的环境问题的来源、形成机制、危害等进行分析，并找出控制或解决问题的化学原理；在分析环境问题的污染来源、危害、产生机理的基础上，设计出切实可行的解决方案。
课程目标3-专业素质方法：有团队协作的精神；树立可持续发展、生态和谐的环保理念。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1.1掌握数学、化学、生物学、生态学等基础知识。
课程目标1
H
4.1掌握先进研究理念和多学科综合方法并进行科学研究。
课程目标1、2
M
9.2充分理解多学科背景下团队成员的作用，能够组织、协调和指挥团队开展工作，做好自己承担的角色，并能与其他成员协同合作。
12.2树立自主终身学习理念，掌握专业发展的核心内容、成长阶段与路径方法。
课程目标3
L
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
绪论
了解环境化学在环境科学中的作用，环境化学的特点、研究内容及发展方向；掌握对现代环境问题认识的发展和对环境化学提出的任务。
2
教师讲授
小组讨论
探究学习
自主学习
课程目标1、2、3
2
大气环境化学
了解大气层的结构、组成和基本性质，大气中的主要化学反应与大气中的主要污染物及其影响；掌握光化学烟雾、酸雨、温室效应以及臭氧层破坏等全球性大气环境问题的形成过程、机理和危害；理解细颗粒物的形成机制、危害；了解控制和防治大气污染的方法。
10
教师讲授
小组讨论
探究学习
案例分析
翻转课堂
自主学习
课程目标1、2、3
3
水环境化学
了解水体中有机物、重金属等水污染的来源、危害；理解天然水的基本性质及无机污染物在水体中进行沉淀-溶解、氧化-还原、配合作用、吸附-解吸、絮凝-沉降等迁移转化过程的基本原理；理解天然水中的各类污染物的pE计算及pE-pH图的制作及其应用；掌握水体富营养化的来源、产生机理以及防治措施；理解水质模型的原理及应用。
10
教师讲授
小组讨论
探究学习
案例分析
翻转课堂
自主学习
课程目标1、2、3
4
土壤环境化学
了解土壤的组成与主要理化性质；理解重金属和氮、磷等营养物质在土壤环境中的迁移、积累以及有机农药等污染物在环境中降解途径，相关环境条件变化对污染物在土壤中迁移转化的影响；掌握土壤的吸附、酸碱和氧化还原特性，了解土壤中农药、重金属污染的来源，及其在土壤中的迁移原理与主要影响因素、生物效应。
6
教师讲授
小组讨论
探究学习
案例分析
翻转课堂
自主学习
课程目标1、2、3
5
生物体内污染物质的运动过程及毒性
了解污染物的毒性、物质通过生物膜的方式；掌握污染物质的生物富集、放大和积累和毒物的联合作用以及对人体健康的影响；掌握有毒有机污染物质、氮和硫及重金属的生物转化途径；理解有机物的定量结构与活性关系。
6
教师讲授
小组讨论
探究学习
案例分析
翻转课堂
自主学习
课程目标1、2、3
6
典型污染物在环境个圈层中的转归与效应
了解重金属、准金属和有机卤代物、多环芳烃、表面活性剂等典型污染物的来源和基本性质；掌握它们在环境中的基本转化、归趋规律与效应。
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