哈佛耶鲁网络公开课走红-清华北大生优越感不再 .pdfVIP

哈佛耶鲁网络公开课走红-清华

北大生优越感不再

哈佛耶鲁网络公开课走红清华北大生优越感不再

国外大学的“网课族”所学习的资源要比国内

的广泛。

台下听哈佛大学NiallFerguson教授演讲。

在中国，多数老师有时还是单方面的传声筒，

学生是被排除在外的。

“网课”风靡，原来人文也性感

历史找到了梵高，但我们错过了多少梵高？

人文学科，不就是纸面上的那些东西吗？都是

浮云。

见识了哈佛、耶鲁、麻省理工的公开课——原

来，传说中的“人文精神”确有其事，人文学科

浪等加入，国外网络公开课的汉化工程出现

“众人拾柴火焰高”的热闹场面。

不用点名，不用占座，没有考试，没有学分，

想上就上的国外名校课程让中国的高校学生、白

领阶层趋之若鹜，大声宣称——以前爱逃课，现

在爱“淘”课！

大家都来OER

经济学家托马斯·弗里德曼老早就说过，世界

是平的。课堂也不例外。

83岁的玛丽安·戴蒙德在加州大学伯克利分

校教解剖学已有50载。她授课的教室是学校最

大的讲堂，能容纳736个人，学生们还是需要早

作准备才能找到座位。但是有了网络视频，他们

不再烦恼。

2005年以来，全球已经有150万人次在

YouTube上浏览过戴蒙德教授的网络课程“综合

生物”。除了她以外，还有许多世界顶级学校的

大师——比如耶鲁大学经济学教授、当代行为

金融学主要创始人罗伯特·希勒、哈佛大学“积

极心理学——幸福课”的讲授者泰勒·本沙-哈

尔、耶鲁大学的哲学“大仙”雪莱·卡根等，都

成了走出校园、走向世界的网络新一代学术明

星。

“我看起来上镜吗？不然我们可没办法开

始。”麻省理工学院哲学系教授欧文·辛格如此

幽默地开始他的《爱情哲学》课。

麻省理工学院72岁的物理学教授瓦尔特·勒

温同样因为网络开放课程成为千万学子顶礼膜

拜的对象。这位身高188厘米，满头白发的教授，

为了介绍钟摆的周期与吊挂物体的质量无关，曾

躺在从天花板垂下的吊索上，让自己像钟摆一样

摆荡。“各位请看，这可是钟摆之母。”接着他

在讲台上荡来荡去，然后喊道：“物理学果然不

假！”教室立时爆出欢呼声，这段画面也通过网

络传遍全世界。

以欧美高校为主的公开课免费传播俨然成了

一种时尚，分门别类的讲座录像、教学大纲、课

堂笔记就这样大方地摆在各校的官网上，任人分

享。而自从2006年苹果公司开放了iTunesU(U

代表University，大学)学习频道，把乔治·华

盛顿大学、杜克大学、密歇根大学和威斯康星大

学等多所高校的课程资料集中起来后，更像是开

辟了一块新的知识自由市场，截至去年年底，

iTunesU已经突破了1亿的下载量。

英国公开大学(OpenUniversity)的开放课程

经常出现在iTunesU下载排行榜前五位中，课

程依难度分为“导论、中级、进阶、研究”四个

等级。该校名誉副校长玛丁·比恩说，公开大学

的网络公开课程已经有1600万人次的下载量，

其中英国以外的下载量占到89%。有6000名左

右的学生在尝试了免费网络课程后，还购买使用

了非免费课程。

有数据显示，麻省理工开放课程的使用者中，

42%是在校注册学生，43%是校外自学人士。耶鲁

大学的情况也类似，校外的资源使用者占到了

69%。

正如普林斯顿大学前校长威廉·博文所说：

“越来越多的大学，包括那些最顶尖的学校，正

使用新技术让世界进入它们的‘辖区’，再也不

可能紧锁‘大门’了。”美国非营利服务机构

IthakaS+R专门帮助学术机构利用网络技术进

行调研和教学普及，调研经理罗杰·斯科菲尔德

更表示乐观：“如今大家都在搞OER(公开教育

资源)。”

开放课程虽然免费，但打造这样一个平台却是

耗钱的。OER运动主要资助者WilliamFlora

Hewlett基金会在过去8年投入了逾1.1亿美元，

有1400多万美元投给了麻省理工学院(该校另

一资金支持者是AndrewW.Mellon基金会)。目

前为止，麻省理工已经开放了1975门课程，其

中33门课有网络视频版，另有百余门课程配有

动画等多媒体教材，剩下的课程提供简单的文字

版如教学大纲、课堂笔记、阅读材料、问题设