2024年大班环保《垃圾分类》教案真题 .pdfVIP

2024年大班环保《垃圾分类》教案通用

一、教学内容

本节课选自2024年大班环保主题教材，具体章节为《垃圾分类》。

详细内容包括：垃圾分类的意义、分类标准、分类方法以及如何做到

垃圾减量。

二、教学目标

1.知道垃圾分类的意义，了解垃圾分类的标准和方法。

2.培养学生的环保意识，提高垃圾分类的实践能力。

3.增强团队合作意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：垃圾分类的标准和方法。

教学重点：垃圾分类的意义、实践操作和垃圾减量。

四、教具与学具准备

1.教具：垃圾分类图示、垃圾投放道具、PPT课件。

2.学具：垃圾分类卡片、垃圾投放箱、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示环境污染的图片，引导学生思考如何保护环境。

讲解垃圾分类的意义，引入本节课主题。

2.知识讲解（10分钟）

介绍垃圾分类的标准和方法。

演示垃圾分类的实践操作。

3.例题讲解（5分钟）

出示垃圾分类图示，讲解如何进行垃圾分类。

4.随堂练习（10分钟）

发放垃圾分类卡片，让学生进行实际操作。

学生分组讨论，互相检查垃圾分类是否正确。

5.小组竞赛（10分钟）

学生分组进行垃圾分类投放竞赛，教师点评并给予奖励。

回顾本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。

提问学生如何在生活中做到垃圾减量，引导学生进行思考。

六、板书设计

1.《垃圾分类》

2.内容：

垃圾分类的意义

垃圾分类的标准和方法

垃圾减量的实践方法

七、作业设计

1.作业题目：

根据所学知识，为家庭制定垃圾分类计划。

拍摄家庭垃圾分类实践的照片，并附上简短介绍。

2.答案：

家庭垃圾分类计划范例：

a.了解家庭垃圾产生情况，制定分类标准。

b.分配家庭成员进行垃圾分类的责任。

照片范例：

a.拍摄厨房垃圾分类投放的场景。

b.拍摄客厅垃圾分类投放的场景。

c.拍摄家庭成员进行垃圾分类的合影。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

思考如何提高学生垃圾分类的实践能力。

2.拓展延伸：

组织学生参观垃圾处理厂，了解垃圾分类的后续处理过程。

开展家庭垃圾分类实践活动，鼓励学生将所学知识运用到生

活中。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定要结合学生的实际情况和课程目标。对于

垃圾分类这一主题，难点在于垃圾分类的标准和方法，因为这部分内

容较为复杂，学生容易混淆。重点在于垃圾分类的意义、实践操作和

垃圾减量，因为这些是培养学生环保意识和实践能力的关键。

二、教具与学具的准备

1.教具：垃圾分类图示应包含各类垃圾的实物图片，以便学生直

观地了解各类垃圾的特点；垃圾投放道具要逼真，使学生能够模拟实

际投放过程。

2.学具：垃圾分类卡片应包含不同类型的垃圾，方便学生进行分

类练习；垃圾投放箱要标明各类垃圾的名称，以便学生正确投放。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：可以通过展示真实的垃圾分类场景图片或视频，

让学生感受到垃圾分类的实际意义，从而提高学习兴趣。

2.例题讲解：针对垃圾分类的难点，通过具体案例讲解，帮助学

生理解分类标准和方法。

3.随堂练习：设置具有挑战性和趣味性的练习题，让学生在实际

操作中巩固所学知识。

四、板书设计

1.《垃圾分类》

2.内容：

垃圾分类的意义：保护环境、节约资源